1634 résultats pour "méthodiquement"

• methode dissertation

  Rechercher des idées Notez de manière ordonnée les idées qui vous viennent à l'esprit au fur et à mesure : ainsi, vous ne les oublierez pas. Faire un plan Selon le sujet de dissertation qui vous est proposé, un certain type de plan va s'imposer : il peut s'agir du plan dialectique, du plan analytique ou du plan thématique. Faire un plan en trois parties montre une aptitude à penser de manière logique et équilibrée. Cela dit, il n'est pas obligatoire de faire un plan en trois parties : vous pouve...

• L'HISTOIRE: méthode

  puis il les regroupera dans leur ordre chronologique et en degageant les rapports de causes a effets. C'est la synthese historique ; - accessoirement, it cherchera a faire ceuvre d'art pour se faire lire ; - it s'interessera an seul passe, a la fois pour des raisons techniques (il faut le temps de retrouver le plus de documents possibles), et psychologiques (il faut laisser s'endormir les passions). Double orientation de l'histoire : Ce travail preparatoire peut mener a deux resultats assez diff...

• Méthode pour la dissertation

• Méthode de commentaire

• Dissert méthode

  2 - D ) Le plan comparatif Il convient pour comparer deux ou plusieurs éléments, il faut alors que chaque partie traite de ces éléments, il est fortement déconseillé de consacrer une partie à chaque élément . I – Premier point de comparaison II – Deuxième point de comparaison III - …etc. Ces différents plan s ne sont pas systématiques , ce sont des plans « classiques » ou « standards » : vous verrez que certains sont plus utilisés en littérature (B et C), et, par...

• Méthode de l'impressionnisme

• Méthode pour une dissertation

• Plan methode

  Comp ar ai son e ntr e le nombr e d e m ala die e n Fr anc e d e s fille s p ar rapport a leur mod e d e vie et d e s fille s ivoirienn e s , Moyen d e protoncion Comm e nt gu errir voir un c a n c erologu e , comp ar e z le s hopitaux et le s m at eriaux En e urop e c plu s d ev ellopp é m algre un e evolution F aire re s s ortir linfluenc e d e s mod e s d e vie e n ci et la m a ni èr e qu on la traite p ar rapport a u c a nc er La conclu sion et lintro s...

• methode compo

  05/01/2012 • 2ème étape : 40 à 45 minutes : Construction du plan détaillé du développement de la composition au brouillon. • ► Trois ou quatre pages, une par grande partie. • → Sujet = I + II + III, sachant que I ≠ II ≠ III : mettre les titres en haut de page • → I = A + B + C, sachant que A ≠ B ≠ C : placer les titres en laissant de grands blancs • → Utiliser ensuite des tirets pour les faits précis historiques et géographique précis. • ► Utiliser abréviations et style télé...

• Conseils de méthode

  • Répondre aux questions Comment les lire et les Il> Avant de commencer à répondre à quelque question que ce soit -même la plus facile-, lire les questions au moins deux fois, pour repérer d'éventuels échos entre elles et être mieux guidé par leur cohérence. Il> Chaque libellé doit être analysé précisément. Le(s) verbe(s) d'action qu'il contient est (sont) déterminant(s): il y a de grandes différences entre« relever,,, •analyser'"...

• CONSEILS DE MÉTHODE

  CONSEILS PRATIQUES constituera la liste que le candidat présentera éventuellement au rattra­ page. Elle n'est donc pas à négliger en cours d'année: le temps de travail et de réflexion que vous y aurez consacré vous servira dès l'écrit et, sur­ tout, vous fera économiser un temps précieux et un stress inutile si vous passez l'oral. L'ÉPREUVE DE PHILOSOPHIE AUX BACCALAURÉATS STT, STI, STL, SMS et F11 Il s'agit d'une épreuve écrite d'une durée de q...

• Méthode du commentaire

  L'élaboration du plan:Le regroupement des pistes d'interprétation doit aboutir à la mise en évidence de deux ou troisgrandes orientations, ou axes à partir desquelles s'élabore le plan. La difficulté est alors d'organiser ces axes demanière cohérente, la définition de l'exercice insistant sur l'importance de l'organisation du bilan de lecture. S'il n'y apas de règle impérative, on peut cependant envisager plusieurs types d'organisation « logique» : aller de ce qui estle plus visible, et en appar...

• Méthode de la dissertation

• LA MÉTHODE CARTESIENNE

• TPE - méthode

  Lors de nos deux rencontres avec l’USD tout se déroula très bien. Nous eûmes des réponses précises à notre questionnaire. Tout nos rendez vous et toutes nos rencontres furent concluantes, les images rendaient très bien. Nous étions ainsi rassurées. Cependant lors de notre premier rendez-vous avec l’UST, nous fûmes un peu déçues. En effet après avoir donné notre questionnaire et expliqué notre projet, nous avions eu des réponses peu concluantes. L’ UST avait oublié que nous voulions réali...

• L'INTERPRETATION. METHODE.

• Les méthodes en anthropologie

  a b SERVICE DE MUSÉOL()(JIE DU MUSEf! Q~. L'HOMME. Les principaux points anthropométriques. (d'après H. V. VALLOIS) FIG. 1 a) Principaux points anthropométriques sur la tête 1 vertex 2 trichion a glabelle 4 - nasion 5 - tragion 6 - angle goniaque F10. 2 b) Principaux points anthropométriques sur le corps. 7 - point auprasternal 8 - point acromlal 9 - point mésosternal. 10 - point mamelonnaire 11 - point radial 12 - point ombi...

• Le «Discours de la méthode»

• Les Méthodes en peinture

• La méthode de Gide

• La philosophie est-elle dangereuse 7 1. ··ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE :.:'.: . .. •·...

  La philosophie est-elle dangereuse 7 1. ··ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE :.:'.: . .. •·...

• Chapitre 2 (χ) – Méthodes physiques d’analyse chimiques

  Term – Spé Chap. 2 Chapitre 2 (χ) – Méthodes physiques d’analyse chimiques "Attention : dans ce chapitre, le symbole λ est utilisé pour des grandeurs différentes : la longueur d’onde λ et la conductivité molaire d’une solution X λX . 1 pH d’une solution aqueuse I Cf TP : pH et concentration en ions oxonium 1.1 Définition et mesure du pH En solution aqueuse, le pH (sans unité) est lié à la concentration d’ions oxonium H3O+ : [H3O+] (en mol/L) et est défini à partir de...

• Commentaire de la cinquième (V) partie du Discours de la méthode de Descartes

  se propage instantanément avec une vitesse infinie. 2° La Physique des corps terrestres étudiera les corps mixtes formés de plusieurs éléments, les météores, lesminéraux, les végétaux, la formation des vents, des cours d'eau, des montagnes. Trois problèmes retiennentparticulièrement Descartes : la pesanteur, la marée, le feu. De la pesanteur il veut rendre compte d'une façon toutemécanique, sans y voir comme les scolastiques une tendance occulte de l'élément terrestre à se dirige...

• Lecture méthodique de l’acte II, scène 9 d'Electre de Giraudoux

  massacre. Et c'est bien cè qui arnva. Et c'est bien là le compte de son crime. Voilà sept ans qu'elle l'a tué: elle l'a tué trois mille fois. Extrait de l'acte II, scène 9, p. 127-128. --· INTRODUCTION Situation du passage Tout est dit : Clytemnestre vient indirectement d'avouer qu'elle a tué Agamemnon 1. Égisthe refuse de la tuer à son tour, comme le lui demande Électre. Il a regagné son palais, en compagnie de Clytemnestre....

• Sujet : lecture méthodique : La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette Elle passa tout le jour des...

  Sujet : lecture méthodique : La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette Elle passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer, pour se trouver le soir au bal et au festin royal qui se faisaient au Louvre. Lorsqu'elle arriva, l'on admira sa beauté et sa parure ; le bal commença, et comme elle dansait avec monsieur de Guise, il se fit un assez grand bruit vers la porte de la salle, comme de quelqu'un qui entrait, et à qui on faisait place. Madame de Clèves acheva de danser et pendant qu'ell...

• ACTE Il - Scène 2 : lecture méthodique ( « Ah ! la belle personne ... qu'on ferait une autre...

  ACTE Il - Scène 2 : lecture méthodique ( « Ah ! la belle personne ... qu'on ferait une autre en six mois ») Introduction Don Juan vient de manquer le rapt sur l'eau d'une jeune fiancée qu'il avait convoitée : son bateau, surpris par la tempête, a fait naufrage. Sganarelle et lui ont dû être secourus par deux paysans : Pierrot, l'amoureux de Charlotte et « le gros Lucas ». Revenu à terre, Don Juan s'éprend d'une paysanne, Mathurine, avant de repérer Charlotte qu'il entreprend tout aussitôt de sé...

• Descartes ► Commentez ce texte de Descartes, extrait du Discours de la méthode. DOCUMENT « Je ne sais si je...

  Descartes ► Commentez ce texte de Descartes, extrait du Discours de la méthode. DOCUMENT « Je ne sais si je dois vous entretenir des premières méditations que j'ai faites; car elles sont si métaphysiques et si peu communes, qu'elles ne seront peut-être pas au goût de tout le monde. Et tautefois, afin qu'on puisse juger si les fondements que j'ai pris sont s assez fermes, je me trouve en quelque façon contraint d'en parler. J'avais dès longtemps remarqué que, pour les mœurs, il est besoin quel...

• Lecture méthodique de l’acte II, scène 8 d'Electre de Jean Giraudoux

  jurais qu'il était un dieu. Roi des rois, la seule excuse de ce surnom est qu'iljustifie la haine de la haine. Sais-tu ce que 35 j'ai fait, le jour de son départ, Électre, son navire encore en vue? J'ai fait immoler le bélier le plus bouclé, le plus indé­ frisable, etje me suis glissée vers minuit, dans la salle du trône, toute seule, pour prendre le sceptre à pleines mains ! Maintenant tu sais tout. Tu voulais un hymne à l...

• DESCARTES : Discours de la méthode Méditations métaphysiques Principes de la philosophie Les Passions de l'âme

  158 GRADUS PHILOSOPHIQUE de lecture plus facile et plus accessible à tous que les écrits précédents. Cette préface n'est pas un manuel ou un traité, mais une histoire, et cette histoire ne s'encombre pas, comme chez Montaigne, de citations surtout latines et d'exemples lointains. Descartes pro­ clame qu'il écrit en français pour être lu et compris par « ceux qui ne se servent que de leur raison natu­ relle toute pure 1 », et...

• Marivaux, Les Fausses Confidences (Acte I, scène 2) - LECTURES MÉTHODIQUES

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• LA LOGIQUE, LA MÉTHODE ET LE RAISONNEMENT Expliquer le texte suivant : Quand on a cru, sans connaître l'art de...

  LA LOGIQUE, LA MÉTHODE ET LE RAISONNEMENT Expliquer le texte suivant : Quand on a cru, sans connaître l'art de raisonner, qu'un raisonnement est vrai, il peut se faire que peu après on le trouve faux, alors qu'il l'est parfois et parfois ne l'est pas, et l'expérience peut se renouveler sur un autre et un autre encore. Il arrive notamment, tu le sais, que ceux qui ont passé leur temps à controverser fini�sent par s'imaginer qu'ils sont deve­ nus très sages et que, seuls, ils ont découvert qu'il...

• Sujet : lecture méthodique : La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette Elle passa tout le jour des fiançailles...

  Sujet : lecture méthodique : La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette Elle passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer, pour se trouver le soir au bal et au festin royal qui se faisaient au Louvre. Lorsqu'elle arriva, l'on admira sa beauté et sa parure ; le bal commença, et comme elle dansait avec monsieur de Guise, il se fit un assez grand bruit vers la porte de la salle, comme de quelqu'un qui entrait, et à qui on faisait place. Madame de Clèves acheva de danser et pendant qu'ell...

• Doit-on parler de la Science au singulier ou au pluriel?

• Les bases de la méthode L a dissertation d'économie aux concours de catégorie A prend géné­ ralement la forme d'une...

  Les bases de la méthode L a dissertation d'économie aux concours de catégorie A prend géné­ ralement la forme d'une dissertation sans documents. Cependant, en examinant les annales des cinq dernières années, nous avons découvert trois exceptions. Le concours d'inspecteur du Trésor peut revêtir la forme de deux questions, dont l'une est accompa­ gnéè de petits documents statistiques. Le concours de recrutement d'élève adminis­ trateur de l'INSEE comporte une dissertation avec un document (tabl...

• Évoquer Objectif-----------------­ • Prendre conscience de la perception que l'on a d'un texte lors­ qu'on le lit MÉTHODE PHASE Il...

  Évoquer Objectif-----------------­ • Prendre conscience de la perception que l'on a d'un texte lors­ qu'on le lit MÉTHODE PHASE Il Créer des évocations mentales Une fois la lecture du texte achevée, quelle trace en garde le lecteur? Si sa lecture n'a pas été totalement superficielle, il en conserve dans son esprit, même quand il n'a plus le texte sous les yeux, une certaine re­ présentation, qui peut rester dans sa mémoire. Ces traces qui sub­ sistent de ce qu'on a lu constituent les «évocat...

• même. Cette définition relève d'une étude méthodique du texte, et doit attester une capacité de compréhension et d'attention à l'égard...

  même. Cette définition relève d'une étude méthodique du texte, et doit attester une capacité de compréhension et d'attention à l'égard d'une pensée qui s'exprime. {ylontrer qu'on a compris un texte, en philosophie, c'est savoir identi­ fier le problème dont il traite, et le point de vue qu'il expose sur ce problème. C'est aussi se situer soi-même par rapport à ce problème, c'est-à-dire développer une réflexion philoso­ phique originale dont le sens n'est pas de réduire le texte à un simple préte...

• Y a-t-il une servitude volontaire? 1. ANALYSE DU SUJET., CONSEILS. REMARQUES DE METHODE ·• Voici un sujet où le candidat...

  Y a-t-il une servitude volontaire? 1. ANALYSE DU SUJET., CONSEILS. REMARQUES DE METHODE ·• Voici un sujet où le candidat devra prendre garde à ne pas se laisser dérouter par les termes de l'intitulé. Si la notion de servitude en elle-même appelle peu de commentaires (elle résulte de la relation maître-esclave), le terme de "volontaire ,, doit être cxàminé avec plus de soin à cause d'une ambiguïté. Il faut bien distinguer le sens de « volontaire » de celui de l'adjectif « libre ». En effet, une...

• Formuler un jugement Objectif ___________________ • Donner une appréciation pertinente du texte grâce aux analyses qu'on en a faites MÉTHODE...

  Formuler un jugement Objectif ___________________ • Donner une appréciation pertinente du texte grâce aux analyses qu'on en a faites MÉTHODE La lecture d'un texte littéraire appelle forcément la formulation d'un jugement. En effet, l'auteur cherche à produire certains effets sur le lecteur: utilise-t-il pour cela les bons procédés? Une fois que le lecteur, à qui le texte est adressé, a saisi ou cru saisir les intentions de l'auteur, il est conduit à apprécier, spontanément ou après réflexion,...

• Se connaitre pour choisir ses méthodes de travail ♦ EXERCICE N ° 4 Objectif : savoir mobiliser son cerveau droit...

  Se connaitre pour choisir ses méthodes de travail ♦ EXERCICE N ° 4 Objectif : savoir mobiliser son cerveau droit Représentez les informations suivantes sous une forme visuelle. Voir corrigé p. 22 Né en 1810, Alfred de Musset fait des études brillantes. À dix-huit ans, il rencontre Victor Hugo. Il entre dans le milieu littéraire où il est considéré comme l'enfant pro­ dige. En 1830, il publie les Contes d'Espagne e t d'Italie, recueil d e vers a u romantisme tapageur. De 1830 à 1835, il trave...

• NATURE DE L'EXERCICE� MÉTHODE, PRÉPARATION La contraction : résumé ou analyse. La première dffficulté de l'un et. l'autre exercice ·est...

  NATURE DE L'EXERCICE� MÉTHODE, PRÉPARATION La contraction : résumé ou analyse. La première dffficulté de l'un et. l'autre exercice ·est qu'ils démandent d'exprimer clairement la pensée d'autrui. Certains, qui n'y sont pàs habitués, ·s'indignent d'avoir à exprimer une pensée éventuellement contraire à la leur. Mais la circulaire ministérielle signale : autres peuvent être mieux mises en valeur; pour les analyses, demandez-vous à quels pa,ragraphes du texte d'origine correspondent les notions s...

• EXEMPLE D'UN SUJET-TEXTE traité selon la méthode de la dissertation en deux parties : explicative et critique SUJET: Dégagez l'intérêt...

  EXEMPLE D'UN SUJET-TEXTE traité selon la méthode de la dissertation en deux parties : explicative et critique SUJET: Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée. « La démarche mise en œuvre dans la familiarisation avec une philosophie riche en contenu n'est bien aucune autre que l'apprentissage. La philosophie doit nécessairement être enseignée et apprise, aussi bien que toute autre science. Le malheureux prurit qui incite à éduquer en vue de l'acte de penser par s...

• L'expérience immédiate est-elle source de vérité 7 I. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE .. , o Devant l'intitulé...

  L'expérience immédiate est-elle source de vérité 7 I. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE .. , o Devant l'intitulé du sujet, recherchez le sens précis des termes de la phràse. Au lieu de vous lancer dans des généralités, attachez-vous à...

• Doit-on souhaiter satisfaire tous ses désirs 7 1. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE • Voici un beau sujet,...

  Doit-on souhaiter satisfaire tous ses désirs 7 1. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE • Voici un beau sujet, qu'il ne faut pas traiter dans le désordre ou l'improvisation culturelle, mais au contraire en s'appuyant sur une certaine tradition philosophique. Devant l'intitulé du sujet, interrogez-vous évidemmènt sur le sens précis et concret de la phrase, mais tentez aussi de rassembler des connaissances philosophiques sur ce thème. Or, le sujet peut évoquer à votre �prit des thèses...

• D'où vient le pouvoir des mots 7 I. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE L'intitulé du sujet fait appel...

  D'où vient le pouvoir des mots 7 I. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE L'intitulé du sujet fait appel immédiatement à vos connaissances sur le langage et le pouvoir. Vous ne devriez pas avoir de difficulté à correctement définir .les concepts de « mots » et « pouvoir ». En particulier il faut bien se rappe­ ler, à propos des mots, les notions de signifié et de signifiant, qui montrent l'existence d'un «intérieur» et d'un « exté·. rieur » des mots. . Cette dernière distinction va v...

• LA VERITE MEDICALE (6) Claude Bernard, Louis Pasteur, Sigmund Freud: légendes et réalités de notre médecine Louise L.

• Comment la connaissance du fonctionnement de l’appareil reproducteur mâle et femelle et de la régulation hormonale ont- elles permis la mise au point de méthodes contraceptives ?

  Chapitre 2 : hormones et procréation sexuelle TP 4 et 5, livre pages 208 à 217 comment la connaissance du fonctionnement de l’appareil reproducteur mâle et femelle et de la régulation hormonale ont- elles permis la mise au point de méthodes contraceptives ?

• Peut-on refuser l'idée d'un i!lconscien.t pyschique? 1. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE • Devant l'intitulé du sujet, que...

  Peut-on refuser l'idée d'un i!lconscien.t pyschique? 1. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE • Devant l'intitulé du sujet, que faire? Bien sûr, les thèses de Freud, d'Alain et de Sartre vont faire irruption dans votre mémoire. Leur utilisation sera fort utile. Donc, jetez immédiatement vos connaissances sur le papier. Elles vous aideront à organiser une pensée cohérente. • Mais il s'agit de bien mettre l'accent sur la question et aussi le problème spécifique. Pour ce faire, construi...

• La liberté peut-elle s'affirmer sans violence 7 1. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE • Devant l'intitulé du sujet...

  La liberté peut-elle s'affirmer sans violence 7 1. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE • Devant l'intitulé du sujet se présentent immédiatement à vous un certain nombre de connaissances (apprises en cours), d'une part sur la liberté, d'autre part sur la violence. Jetez-les immédiatement et succinctement sur le papier. Efforcez-vous essentiellement de construire des définitions précises des deux notions en jeu, liberté et violence. Bien entendu, il ne s'agit nullement de juxtaposer...

• ACTE Ill - Scène 2 : lecture méthodique (la scène du pauvre) Regardez le Don Juan de Molière, et vous...

  ACTE Ill - Scène 2 : lecture méthodique (la scène du pauvre) Regardez le Don Juan de Molière, et vous allez pressentir le XVIII e siècle. Il y a quelque chose de voltairien dans son sourire. J. Janin, 1848. Introduction 1. Contextualisation de la scène en fonction de ce qui précède. Nous sommes au début de l'acte III, seule une scène s'est donnée: quel rapport marquer entre la scène 1 et la scène 2 ? À l'acte II, sous deux déguisements, Don Juan et Sganarelle errent dans la forêt. Le répit de la...

• La certitude de sa mort condamne-t-elle l'homme au désespoir 7 I. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE • Devant...

  La certitude de sa mort condamne-t-elle l'homme au désespoir 7 I. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE • Devant l'intitulé du sujet, plusieurs conceptualisations s'imposent d'emblée à vous: la mort peut être considérée de manière purement empirique, comme cessation définitive de la vie, comme terme de la vié humaine considérée dans le temps (décè�). mais. elle peut aussi requérir une analyse en tant que forme et structure a priori de la conscience de l'homme. De même, le concept de...