5079 résultats pour "objets"

• Quels sont les problèmes successifs que rencontre la réflexion sur nos moyens de connaître, sur leur valeur et sur leurs objets ?

  perméable à la Raison humaine. — VI — Mais cet Être, stable, immuable et nécessaire a perdu l'existence. Il suffit de faire le tableau de tout ce qui a été éliminé de cet univers intelligible pour sentir combien cet Être est loin du réel.En effet, cet Être a éliminé :1 — Le Temps. Bergson a montré, dans « La Pensée et le Mouvant » qu'il y avait 2 sortes de temps : le temps telque le conçoit la Science (il entre du « temps » dans certaines formules. Exemple : V= 1/2 gt 2) et le temps vécu. Le...

• Vassili Kandinsky : l'art sans objet

  ab straits des années 40 et 50. le second courant est l'abstract ion formelle ou géométrique, dont le principal représentant est le Néer­ landais Piet Mondrian. Kandins ky, le pré curseur de l'a bstract ion, est en 1922 professeur au Bauhaus de Weimar, où il ensei­ gne que l'essentiel est d'atteindre la structure des choses, et de faire du signe un symbole. Son style s'oriente vers une , émigre à Paris en 1937. Principaux représentants de la peinture a...

• Expliquez cette pensée du philosophe Alain: Nous pensons les choses dans l'espace, mais l'espace n'est pas un objet des sens.

  Préambule : Problème de la nature de l'espace aussi délicat que celui de la nature du temps, qui cl ailleurs est lié.I. — L'espace n'est pas dans les choses :a) Explication de l'opinion d'Alain.b) Données psychologiques : différence entre l'espace hétérogène des sensations et l'espace homogène de laperception et de la science. (Ex. analyses de Piaget.)II. — Mais l'espace n'est pas davantage dans l'esprit :a) Critique kantienne.b) Transformation du concept d'espace de; l'enfant à partir d...

• Rédigez un texte sur un objet banal à la manière de Ponge. Vous devez choisir un objet banal. Voici quelques...

  Rédigez un texte sur un objet banal à la manière de Ponge. Vous devez choisir un objet banal. Voici quelques exemples : cafetière, casserole, bouilloire, chaise, paire de ciseaux, taille-crayon, effaceur, bougie, allumette… Ensuite, vous devez écrire un texte sur cet objet à la manière de Ponge => doit être assez court, en plusieurs paragraphes. **** Voici quelques exemples, extraits sur quelques objets => à vous de vous en inspirer et de continuer. La Chaise A mi chemin entre un fauteuil et...

• "J'ai souvent remarqué en beaucoup d'exemples qu'il y avait une grande différence entre l'objet et son idée." Descartes, Méditations métaphysiques, 1 64 1. Commentez cette citation. ?

• Les objets dans Hernani Étudiez le rôle des objets dans Hernani de Victor Hugo. CORRIGÉ Le corrigé suivant est présenté...

  Les objets dans Hernani Étudiez le rôle des objets dans Hernani de Victor Hugo. CORRIGÉ Le corrigé suivant est présenté sous forme de plan detaillé. Les titres de parties. les mises en valeur de certains termes ne doivent en aucun cas figurer dans uotre copie. DÉMARRONS ENSEMBLE 1 La question porte sur un élément caractéristique de la mise en scène du drame romantique. Les objets sont très nombreux et leur fonction peut différer. 1 La première démarche est donc de constituer une liste des dif...

• Si le monde n'a pas de sens, la métaphysique a-t-elle encore un objet ?

• Pourquoi un sentiment est-il plus difficile à décrire qu'un objet physique ?

  chercher ses rapports avec ses alentours : il me suffit de l'observer en lui-même dans son présent. Unsentiment, au contraire, est lié avec tout te psychisme de celui qui l'éprouve : il ne fait qu'un avec sespensées et ses projets. On trouve en lui un écho de tout le passé, qui lui donne sa nuance et sa tonalitépropre. C'est donc l'individu tout entier avec toute son histoire qui doit se retrouver dans la description du plussimple de ses sentiments. On voit la difficulté de cette...

• Les sciences ont-elles pour objet de transformer le monde ?

  dans son propre intérêt. Connaître et fabriquer vont de pair. D'autre part, il s'agit « d'inventer une infinité d'artifices » pour jouir sans aucune peine de ce que fournit la nature. La salut de l'homme provient de sa capacité à maîtriser et même dominer techniquement, artificiellement lanature. Ce projet d'une science intéressée, qui doive nous rendre apte à dominer et exploiter techniquement une nature désenchantée est encore le nôtre. Or la formule de Descartes est aussi précise que...

• âge du cuivre, période préhistorique succédant au néolithique, pendant laquelle l'outillage, encore majoritairement en pierre, était complété par des objets en cuivre.

• L'objet scientifique est-il donné ou construit par le scientifique ?

• La science invente-elle ou découvre-t-elle son objet d'étude ?

• Les objets techniques nous imposent-ils une façon de penser ou seulement une manière de vivre ?

  voyager plus vite, et en mêm e temps modifient nos représentations mentales du temps et de l'espace et le rapport que l'on a à eux. De même, la technicisation du travail, sous la forme mécanique, robotique et informatique modifie matériellement les manières de travailler et l'organisa tion du travail. On a souligné le morcellement du travail qu'entraînait le taylorisme — dont le travail à la chaîne est une forme extrême. Et il faut bien...

• fonderie 1 PRÉSENTATION fonderie, technique et industrie de la fabrication d'objets métalliques obtenus par fusion puis moulage du métal.

• Nature et société sont-elles au même titre objet de science ?

  En 1895, Durkheim considère qu'il convient de « considérer les faits sociaux comme des choses », ce qui sous-entend que les faits sociaux ne sont pas exactement des choses, mais ce qui permet néanmoins de transposer dansleur étude certaines méthodes qui ont amplement fait leurs preuves dans les sciences de la nature : découpage etrepérage des phénomènes à étudier, observation et analyse qui doivent mener à la formulation de lois déterminantles phénomènes. Un tel programme méthodologique es...

• DEUXIÈME SUJET Les religions peuvent-elles être objet de science ?

• Ribot (Psychologie allemande contemporaine) donne pour objet à la psychologie « les phénomènes nerveux accompagnés de conscience ». Est-ce une conception acceptable et du fait psychique et de la conscience

  P:'!YCHOLOGIE cience, elle doit remonter jusqu'à la réalité véritable que ce feu follet révèle, c'est-à-dire jusqu'au fait nerveux. D'autre part, le psychologue n'est pas un neurofogue et ne s'intéresse pas au fait nerveux pour lui­ mème; il ne l'étudie qu'en tant que support du fait psychique. C'est donc bien, dans l'hypothèse épiphtlnoméniste, « les phénomènes nerveux accom­ pagnés de conscience " qui constituent l'objet propre de la psycho...

• Saisissant son épée, alors qu'auprès de lui et l'objet de mon voyage

• Parmi les objets qui donnent à l'artifice humain la stabilité

• Objet d'étude : Convaincre, persuader, délibérer

• Ribot (Psychologie allemande contemp. p. IX) donne pour objet à la psychologie « les phénomènes nerveux accompagnés de conscience ». Est-ce une conception acceptable et du fait psychique et de la conscience ?

  l'SYCHULU1H.t: cience, elle doit remonter jusqu'à la réalité véritable que ce feu follet révèle, c'est-à-dire jusqu'au fait nerveux. D'autre part, le psychologue n'est pas un neurologue et ne s'intéresse pas au fait nerveux pour lui­ même; il ne l'étudie qu'en tant que support du fait psychique. C'est donc bien, dans l'hypothèse épiphénoméniste, « les phénomènes nerveux accom­ pagnés de conscience '' qui constituent l'objet propre de la p...

• L'homme peut-il être un objet de science ?

  L'homme est l'objet de la philosophie L'homme n'est pas que phénomène, et sa dimension spirituelle appartient au domaine philosophique. Sa liberté et sa conscience le rendentdifférent d'une chose. la science ne pourra jamais l'objectiver totalement. La science ne peut teur que la nature igno- La signification connaître 1 • essence re: la liberté. L'homme des actions du phénomène est un être doué de humaines dépasse hum.ain conscie...

• ce dont nous sommes tombés d'accord : puisque chaque faculté a par nature son objet, qu'il y a deux facultés, l'opinion et la science, qu'elles diffèrent l'une de l'autre à ce que nous disons, il s'ensuit qu'il n'est pas possible que le connaissable et l'opinable soient identiques.

  lA CONCEPTION DU SAVOIR 189 que comme des doubles?- G. Si.- S. Et les choses grandes ou petites, légères ou lourdes méritent-elles plutôt ces qualifications que nous leur donnons éven­ tuellement que les qualifications contraires? - G. Non, car toujours chacune tiendra des deux. -S. Chacune de ces multiples choses est-elle plutôt qu'elle n'est pas ce que l'on dit qu'elle est? - G. Elle res­ semble à ces propos à double sens qu'o...

• Mathématiques : théorie et pratique 0 Idéalité des objets mathématiques 1. Nombres et figures purs les objets mathématiques sont idéaux,...

  Mathématiques : théorie et pratique 0 Idéalité des objets mathématiques 1. Nombres et figures purs les objets mathématiques sont idéaux, purs. l'esprit s'extrait de l'application du calcul et de la mesure au x exigences pratiques (comptabilité, commerce, etc.). Il explore un ordre abstrait : nombres (arithmétique) et figures (géométrie), qui n'ont aucun équivalent strict dans la réalité matérielle. Deux bouts de bois ne sont jamais parfaitement égaux. 2 . Lois, démonstration et preuve Le trian...

• 2e ÉTUDE THÉMATIQUE D'ORAL L'ÂME DES CHOSES (LE STATUT DES OBJETS/ OBJETS VIVANTS) TEXTES 1. RIMBAUD, «Le Buffet», Poésies. C'est...

  2e ÉTUDE THÉMATIQUE D'ORAL L'ÂME DES CHOSES (LE STATUT DES OBJETS/ OBJETS VIVANTS) TEXTES 1. RIMBAUD, «Le Buffet», Poésies. C'est un large buffet sculpté; le chêne sombre, Très vieux, a pris cet air si bon des vieilles gens; Le buffet est ouvert, et verse dans son ombre Comme un flot de vin vieux, des parfums engageants; s 10 Tout plein, c'est un fouillis de vieilles vieilleries, De linges odorants et jaunes, de chiffons De femmes ou d'enfants, de dentelles flétries, De fichus de grand'mère...

• L'avenir peut-il être objet de connaissance ?

  mots que la science a repris à la tradition, tradition dans laquelle ils avaient une forte connotation magique. Neparle-t-on pas, encore aujourd'hui, des "prévisions" de l'horoscope, ou de "prédire" l'avenir en lisant les lignes de lamain. On s'aperçoit grâce à cette analyse qu'il n'y a pas à parler rigoureusement de connaissance scientifique de l'avenir,car connaître scientifiquement signifie déterminer entièrement, c'est-à-dire objectivement, un phénomène qui doitdonc, avant toute chose, être...

• La formation de l'idée d'objet.

• La vie peut-elle être un objet d'expérience ?

• MODE D’EXISTENCE DES OBJETS TECHNIQUES (DU), Gilbert Simondon - résumé de l'oeuvre

• Le beau est-il l'objet d'une émotion ?

  L'émotion n'est que la manifestation d'un trouble affectif L'émotion ne peut pas être un critère de jugement esthétique. Le sentiment esthétique naît d'une analyse objective des éléments qui différencient l'ceuvre d'art de toute autre forme de création. L'émotion n'est qu'un état psychologique U n sentiment esthé- ge tique n'est pas un sentiment ordinaire ou une simple impression. «Tout cet ensemble de sen- sations est (...) un monde...

• Autrui peut-il être un objet de désir

• Autrui peut-il être un objet de désir?

• Pourquoi un sentiment est-il plus difficile à décrire qu'un objet physique ?

  P~ Yt:llUl .llt;l E .\in~i. le~ tenne,< affel'lifa désignent clai1'l'nlt•11I IL'\11' übjet. et cet objl'1 est aussi précis que celui du physic1ien. C'est pourquoi la description des sentiments ne présente pas de difficulté spécink. On pourrait même, prl'­ nant le contre-pied du présupposé qu'implique la question ü laquelle nou~ avons à répondre, dire que la phy2ique nous présente des objels plu~ dfüiciles à décrire que la psychologie...

• La vie peut-elle être un objet de science ?

  PLAN 1. La reconnaissance du vivant. 1. L'expérience du vivant. 2. L'organisation et le milieu. 3. La const itution d'une science : la biologie. II. Les difficultés de la biologie. 1. Finalité et mécanisme. 2. Le vitalisme. 3. Critique du vital isme. III. La connaissance de la vie. 1. L'âme. 2. Le gène. 3. La vie comme invention. PLAN DÉTAILLÉ 1. La reconnais sance du vivant. 1. L'expérience du vivant. À quoi se reconna ît le vivant ? Cett...

• À quelles conditions la matière et l'esprit peuvent-ils être objets de connaissance scientifique ?

• Les Sciences mathématiques : Objet et méthodes.

  64 PHILOSOPHIE DES SCIENCES Henri POINCARÉ (r8s4-19 12) avait cependant proposé de voir, dans le raisonnement mathématique, une forme d'induction. C'est ce qu'il appelait le raisonnement par récurrence. 2. - Induction. Avant d'exposer ce qu'il entendait par là, demandons-nous, en nous reportant aux diverses formes d'induction précédemment étudiées, si les mathém atiques utilisent l'induction amplifiante. Peut­ être, mais exceptionnellement ; et encore...

• Les décors, les objets, les didascalies, le ton, la gestuelle, nous permettent de comprendre l’œuvre écrite. Dans quelle mesure influencent-ils l'interprétation que l'on peut faire du texte ?

  ressort comique nait de là, le personnage de Toudoux finira par obéir à sa femme et mettre ce fameux pot sur sa tête, etc. Les objets peuvent avoir un rôle dans notre compréhension de la représentation théâtral que nous n'imaginions pas après une simple lecture du texte. Dans "Le mariage de figaro", lors d'un scène devenu très célèbre, le comte s'asseoit sur une chaise qui permet au Chérubin de se cacher derrière. La chaise sera d'ailleurs remplacée dans les autres oeu...

• L'avenir peut-il être objet de connaissance ?

  SENS DU SUJET : l'avenir peut-être l'objet d'une prédilection : procédés magiques ou occultes de divination, intuition subjective,etc...mais parler de connaissance anticipatrice, c'est définir une prévisibilité c'est donc mettre en jeu un calcul,établir un enchaînement causal: n'est connaissable que ce qui est nécessaire. La connaissance du futur suppose la capacité de prévoir les événements qui n'existent pas encore à partir de ceuxqui se sont produits. Demandez-vous ce qui rend possib...

• Objet d’étude : L’autobiographie.

  Sujets du bac 2007 TEXTE A Nathalie Sarraute (1900-1999), Enfance, 1983, Gallimard. Je suis assise près de maman dans une voiture fermée tirée par un cheval, nous cahotons sur une route poussiéreuse. Je tiens le plus près possible de la fenêtre un livre de la bibliothèque rose, j'essaie de lire malgré les secousses, malgré les objurgations 1 de maman: «Arrête-toi maintenant, ça suffit, tu t'abîmes les 5 yeux ... » La vil...

• Objet d’étude : La poésie.

  la poésie En vous appuyant sur les textes du corpus et les poèmes que vous avez lus ou étudiés en classe, vous vous demanderez si la poésie nous éloigne du réel ou nous fait mieux percevoir la réalité. 3. Invention (16 points) Vous avez composé un recueil de poèmes, en prose ou en vers, faisant une large part au rêve et à l'imaginaire, à la manière d' Aloysius Bertrand. Vous écrivez à un éditeur pour le convaincre de...

• Vente à distance: Objet non conforme

• Cela revient à dire que la volonté est autonome; elle peut se déterminer indépendamment de toute considération d'un objet désiré et en fonction de la simple forme de la loi.

  87 La liberté et la loi morale 42. La liberté et la loi morale. La liberté et la loi pratique inconditionnée s'impliquent donc réciproquement l'une l'autre. Je ne demande pas ici maintenant si elles sont distinctes en fait, ni si une loi inconditionnée n'est pas plutôt simplement la conscience d'une raison pure pratique, ni si cette dernière est identique au concept positif de la liberté; mais je dt:mande d'où prend naissance notre connaissance...

• urbanisme 1 PRÉSENTATION urbanisme, discipline de la géographie et de l'architecture dont l'objet est l'aménagement et l'organisation des villes et de leurs environs.

  2.5 L’urbanisme du Nouveau Monde Ces thèmes de l’urbanisme de la Renaissance et de la mise en perspective de la ville ont été transposés dans le Nouveau Monde, dans les cités coloniales anglaises etespagnoles fondées aux XVIe et XVII e siècles, entre autres Savannah dans l’État de Géorgie, Williamsburg en Virginie ou Mexico au Mexique et Lima au Pérou. Disposant de larges espaces vierges pour y implanter des structures urbaines, les bâtisseurs des villes américaines ont pu progressivement expé...

• Le désir a-t-il pour essence et pour objet autrui ?

• (L'auteur vient de montrer que le livre n'est aujourd'hui qu'un moyen entre autres de conserver la parole et qu'il tend à devenir un simple objet de consommation vite périmé.)

• Est-il légitime qu'une oeuvre d'art fasse l'objet d'un échange marchand ?

  Transition Mais l'idée que l'oeuvre d'art ne puisse être que le produit d'un génie désintéressén'est peut-être qu'une illusion, et derrière l'oeuvre d'art se cache peut-être un réelsavoir-faire qui pourrait faire l'objet d'une juste estimation. II Possibilité de voir dans l'oeuvre d'art un travail à échanger II-1 Rapport possible entre art et techniqueTout d'abord, l'idée que l'art ne nécessite aucun travail n'est peut-être qu'uneillusion, laquelle serait liée au fait que le propre de l'art est...

• Comment reconnaît-on un objet ? Comment reconnaît-on un souvenir? Vous analyserez et comparerez entre elles ces deux opérations.

• Comment prenons-nous conscience de notre propre corps et le distinguons-nous des objets extérieurs ?

  expérience déjà rationnelle. Il apprend à distinguer son propre corps du monde extérieur. C'est l'époque de latroisième année, dite souvent du « moi, je ». L'enfant tout naturellement se considère comme le centre du inonde etil faudra de longues années pour qu'il corrige cette impression et se situe plus modestement et surtout plusrationnellement à sa place. La conscience de son corps gardera cependant sa saveur particulière. L'adulte a beaune pas ignorer que son corps n'est qu'un...

• Souvent considérée comme un volet secondaire de l'histoire proprement dite, l'histoire des techniques n'a suscité la création que d'un petit nombre de chaires magistrales et ne fait pas l'objet de multiples publications.

  repos – ce qui empêcha pendant deux millénaires toute possibilité d'établissement d'une dynamique cohérente (étude des mouvements sous l'effet des forces qui les produisent). Il fallut attendre 1687 pour que Newton établisse que la charge tractée s'arrêtait sous l'effet des forces de frottement, mais qu'un corps libre et non sollicité dans l'espace décrivait, quant à lui, un mouvement rectiligne uniforme, inaugurant ainsi l'approche de la dynamique théorique et de l'ensemble de la mécanique r...

• Peut-on connaître l'objet de nos désirs ? Le désir sait-il ce qu'il cherche ? Et par là même, peut-il atteindre son but, ou est-il condamné à l'errance ?

  pas ce que nous cherchons, mais nous trouvons ce que nous ne cherchions pas. Désirer, c'est manquer de. Le désir, comme tension toujours insatisfaite,est par essence démuni: pauvreté (Platon: selon le mythe de Diotime, dans le Banquet, Éros est le fils de Pénia, « Indigence »). Mais sa véritable richesseest cette pauvreté même, faite d'errances et d'aventures. Éros est aussi le fils de Poros, « Opulence ». Il y aune pauvreté de la richesse (celui qui estcomblé ne désire plus) et une richesse de...