627 résultats pour "difficultez"

• INTRODUCTION A LA SCIENCE SOCIALE D'Herbert Spencer (fiche de lecture)

  faudrait arriver à « nous voir comme les autres nous voient ». CHAPITRE VII. — Difficultés subjectives venant des passions. — La passion fausse le jugement et trouble l'équilibreintellectuel. L'impatience fait rejeter a priori certaines vérités; la haine et l'amour sont de grandes causes d'erreurssociales, etc. La passion fait tellement partie de la nature des hommes, qu'elle « influence leurs convictions en dépitqu'ils en aient ». Le sentiment aveugle de fidélité à un gouvernement qu'on s...

• pourquoi avons nous du mal à reconnaître la vérité ?

  vérité sur le monde, à la fois parce qu'ils manquent de preuves et parce qu'ils ne veulent pas admettre que toutes leurs croyances sont fausses. Ainsi on peut distinguer deux situations: d'un côté la vérité n'est pas toujours disponible ou suffisamment établie, ce qui nous amène à ne pas la reconnaître plus de la croyance que de la preuve, ce qui explique au passage qu'elles soient si diverses de par le monde... D'autre pa...

• Fiche de lecture: « Penser l’écrit professionnel en travail social » Jacques Riffault

• Aide pour la synthèse du TPE

  -         un bilan sur les objectifs atteints ou non, en relation avec ceux exprimés au début. Peuvent être évoquées, les difficultés si elles sont de nature à expliquer que les objectifs n'ont pu être atteints ou que le sujet n'a pu être traité. Quant à l'intérêt du TPE réalisé, il s'agit souvent de préciser si les objectifs prévus sont atteints ou d'autres  le cas échéant. Quant à la bibliographie elle peut être jointe dans le cas où la production n'est pas un dossier mais se trouve être d'une...

• Les relations internationales de 1919 à 1933 (histoire)

  l'Anatolie et un territoire de 23 000 km2 en Europe. Ses forces militaires ne sont plus limitées et elle reçoit laprésidence de la Commission chargée de faire respecter la liberté de circulation dans les Détroits. Les relationsfranco-anglaises ont subi le contre-coup de cette crise qui a provoqué la chute de Lloyd George. Les anciennesprovinces arabes de l'Empire turc ont d'autre part fait l'objet d'un partage d'influence entre la France et le Royaume-Uni. La Conférence de San Remo...

• lucrèce

  Tout cela est dû  selon Lucr èce au manque de clairvoyance des hommes qui n’ont pas de but clair, qui se   laissent aller au hasard au milieu de dangers qu’ils ont eux­m êmes invent és,  à force d’avancer  à tâtons au   milieu des emb ûches d’une vie  à laquelle ils ne comprennent rien. Tout cela, le po ète le d éplore : il insiste sur le malheur du commun des mortels qu'il  s'est lui m ême cr éé  à   cause de son «   cœur aveugle   ». Mais ce malheur n'est pas in éluctable ; il est engendr...

• Les villes durables

  « surconsommation énergétique » et d'un « étalement démesuré des aires urbaines ». En effet, les villes du Nord-Est du pays sont les plus consommatrices d'énergie, comme Détroit ou New York, même si ce sont les premières à adopter des projets de villes durables et ce, pour un futur pas trop lointain : depuis quelques années, les touristes qui se rendent à New York ne peuvent qu'être étonnés par la mutation écologique de la cité (par exemple, de nombreuses pistes cyclables, ou la transformation d...

• Les passants - Jean JOUBERT, Campagnes secrètes

  seront discernables, mais elles ne sont pas tout à fait de ce monde! • La seconde atteinte est plus grave : elle ne s'attaque plus aux sources de l'inspiration mais à l'auteur lui-même.Plus exactement à ce qui le fait vivre et écrire : «la flamme qui m'occupe». Le danger est souligné par la dispositiondes vers. Le texte abandonne le quatrain pour présenter deux groupes de deux vers. L'infinitif «ou me voler» en têtede vers, éloigné du verbe dont il dépend, «vont-ils», se détache particulièrement...

• Mention : EAD SEM Parcours : Mathématiques UE :

  1 Table des matières Introduction ................................ ................................ ................................ ................................ ...................... 2 ................................ ................................ ................................ ................................ .......................... 3 I- Définition : ................................ ................................ ................................ .....................

• Lexique anglo-français et franco-anglais des termes pédagogiques courants

• Que pensez-vous de cette réflexion de d’Alembert (Réflexions sur la poésie) : « Quand on prend la peine de lire des vers, on cherche et on espère un plaisir de plus que si on lisait de la prose » ?

  nous considérons comme la meilleu re exp ressio n du genre, ell e fut en généra l artificielle et futile. De nos jours, ses adve rsai res la considèrent com me ennuye use : les confi dences a m ou re uses, les évocatio ns de la nature, les méd itatio ns s ur la m ort peuv en t p araître vaines dans l'agitation de hotre monde . L'inspiration même de l'œuvre , toute subjective , la rend parfois impénétrable au lecte u r non préparé. Aussi faut -...

• L'homme a-t-il peur de la vérité ?

  Découvrir une vérité, telle que « la terre est ronde », implique que l'on était dans l'erreur jusque là et cette véritépeut donc entrer en compétition avec les systèmes de pensées en vigueur. Ainsi, le progrès scientifique, tel quel'idée que la terre est ronde, peut nier les dogmes religieux. La peur de la vérité devient refus et prend la forme de lamauvaise foi. Ainsi, Freud a recensé ce qu'il a appelé « les trois humiliations » subies par l'homme ( Introduction à la psychanalyse moderne ) :...

• Les tests psychomoteurs

  LE BILAN PSYCHOMOTEUI DtF1NmoN n 011n • Le bilan psychomoteur est un acte de participat ion au diagnostic médical. C'est le premier geste thérapeutique du psychomotricien , qui s'effectue sur prescription médicale . • Le bilan psychomoteur est un véritable concentré de l'éventail des tâches professionnelles du psychomotricien , dont il est l'acte le plus fréquent. • li consiste en un examen approfondi des capacités et des difficultés psychomot rices du pat...

• Les tests psychomoteurs

  LE BILAN PSYCHOMOTEUI DtF1NmoN n 011n • Le bilan psychomoteur est un acte de participat ion au diagnostic médical. C'est le premier geste thérapeutique du psychomotricien , qui s'effectue sur prescription médicale . • Le bilan psychomoteur est un véritable concentré de l'éventail des tâches professionnelles du psychomotricien , dont il est l'acte le plus fréquent. • li consiste en un examen approfondi des capacités et des difficultés psychomot rices du pat...

• Peut-on critiquer la démocratie ?

  r Peut-on critiquer la démocratie? DIFFICULTÉS- REMARQUES ET APPROCHE_ DE LA PROBLÉMATIQUE DU SUJET La question posée est simple; mais elle est paradoxale. Il est devenu banal d'affirmer que la démocratie est le meilleur régime politique : elle serait par là-même inat­ taquable. Le sujet nous invite à remettre en question cette évidence. Mais par ailleurs. la démocratie est le régime qui confère au peuple sinon l'exercice du...

• En quel sens peut-on dire d'un animal qu'il est raisonnable ?

  Que l'homme soit un être vivant, et, plus précisément une espèce appartenant au règne animal, nul ne le conteste. Tl n'empêche qu'au sein de ce règne l'homme manifeste des spécificités qui le distinguent de ses congénères, des capacités qui demandent à celui qui veut proposer une définition judicieuse de rechercher ce propre de l'homme qui fait sa différence spécifique. Depuis Aristote. une de ces définitions consiste à poser la raison comme la faculté adéquate. Dire en effet que l'h...

• Correction : La démocratie en Europe

  La difficulté c'est qu'a partir de 1945 l'URSS a une influence très forte sur la partie orientale de l'Europe.On peut évoquer l'histoire des démocraties populaires en évoquant simplement en arrière plan de l'histoire soviétique sans porter le projecteur dessus nécessairement.   -Notion de démocratie et surtout de démocratisation.Pas d'usages abusifs. On parle parfois de la démocratisation des biens de consommation ex l'automobile. Mais ici il s'agit plus de démocratie au sens figuré ; Mais pour...

• Peut-on penser sans méthode ?

  a) Difficulté de la dimension programmatique de la méthode En effet, si la méthode permet à coup sûr d'engendrer un résultat, la pensée sera alors tout à fait prévisible, c'est-à-dire rigoureusement déterminée. Quelle place reste-t-il à l'inventivité et à la découverte ? Ainsi l'art romantique s'est en grande partie constitué en réaction contre les carcans supposés valoir comme critèrede beauté (la règle des 5 unités au théâtre). L'art se doit alors de manifester l'esprit dans ce qu'il a...

• L'abstraction nous éloigne-t-elle de la réalité ?

  expressions telles que «réalité pratique », « réalité objective », « réalité subjective ». Des distinctions sont à opérersi l'on veut trancher la question posée par le sujet car il serait peut-être utile de savoir en quel (s) sens on prendrale terme «réalité», lorsqu'il s'agira d'ordonner le devoir... et de conclure. • «Réalité sensible» et «Réalité intelligible»Le terme de réalité se dédouble (de façon symptomatique ?) de la façon la plus simple (et la plus fréquente à uncertain point de vue)...

• EVALUATION DE L' APPRENTI

• Explication du texte de Kant Réflexion sur l'éducation : Comment faut-il éduquer un enfant pour qu'il devienne autonome ?

  2. Le texte de Kant !!! = matière première de l'explication !!! A - Education : a - Ma culture me rappelle :- L'homme, être en devenir,- homme produit l'éducation- l'homme = « l'homme de l'homme » J.J. Rousseau…- l'éducation c'est ce qui fait de l'homme un être de « culture »  la culture bien nommée : « l'ensemble desmanières de vivre de croire et de pensée » le propre de l'homme et qui est transmis par l'éducation.- « bien nommée » : plus je cultive mon champ, plus il est...

• La question qui suis je admet-elle une réponse exacte ?

  nature humaine, cette nécessité de s'identifier soi-même à un être humain passe par la motivation de se distinguer et de se repérer à sa juste valeur entre l'ordre divin et le règne animal. Se connaître soi-même c'est avoir conscience de nos propres limites humaines et prendre la mesure de notre humanité. Cette volonté renvoie finalement à la capacité d'identifier en soi une valeur fondamentalement constante dans l'intention de procéder à un contrôle de son caractère, de ses qualités et de ses d...

• L'IDEE DE DIEU

  cause- guère démonstratif, car les hommes peuvent s'accor­ der sur une erreur comme sur une vérité, et l'uniformité d'une croyance ne garantit pas sa valeur. Mais, en fait, il n'y a pas de consentement universel et ce terme unique «Dieu>> a recouvert et recouvre encore les croyances les plus diverses. Avant d'engager le débat classique «Pour ou contre 1 'existence de Dieu», il nous faut donc connaître les différentes façons de concevoir Dieu. Il c...

• Catastrophes de masse

  Les différentes catastrophes 11 Septembre 2001 : Actes de terrorisme – New York – Washington – Pennsylvanie Sites touchés – World trade center ( New York ) , Il y avait des sous sols , des centre commerciaux , des touristes … Le premier avion était un Boston-Los Angeles qui s'est écraser dans la tour Nord , Le 2 nd avion était un Boston-Los Angeles qui s’écrase également dans la tour Nord. – Pentagone , C'était un vol vers Los Angeles , il y avait a bord 64 personnes dont 5 pirates de l...

• LA VIE RURALE

  La vie rurale agricoles répondaient uniquement aux besoins locaux, sans jamais viser de marché extérieur. Les géographes distinguent deux types d'habi­ tat rural: le village concentré et le village dispersé. Dans les villages dispersés, les exploitations sont éparpillées sur un territoire assez vaste. C'est le cas des fermes implantées au cœur même des domaines ou alignées le long des routes. Dans les villages concentrés, en revanche, les fermes son...

• Leibniz : Sur l'origine radicale des choses de Leibniz

  L'univers réel, pour Leibniz, résulte du choix opéré par Dieu ·entre une infinité d'univers possibles en théorie, mais jugés moins bons que celui qui existe. Dire que ces univers étaient possibles en théorie veut dire qu'il ne heurtaient pas la raison. L'ancien usage des mathématiques suffisait à en construire les modèles. Mais Leibniz pose que l'univers existant en acte est le meilleur des univers possibles : c'est son exc...

• absolu ; car les citoyens et sujets, qui sont habitués à recevoir les ordres des magistrats, ne sont pas, en ces traverses, portés à obéir aux siens ; et il y aura toujours, dans les temps troubles, pénurie de gens sur qui il puisse compter.

  X COMMENT SE DOIVENT ÉVALUER LES FORCES. DE TOUTES LES MONARCHIES Il convient, lorsqu'on examine les caractères de ces monar- chies, de s'arrêter à une autre considération : à savoir, si un prince a un État suffisant pour pouvoir, en cas de besoin, tenir par lui-même, ou bien s'il est toujours dans la nécessité d'être défendu par autrui. Et pour mieux éclairer ce point, je dis que je juge capables de tenir par eux-mêmes ceux qui, par abondance d'hommes ou d'argent, pe...

• insertion (politique & socièté).

  à des activités d'insertion. Ce contrat, conclu entre l'allocataire du RMI et la commission locale d'insertion, symbolise et formalise la volonté de l'allocataire de trouver unemploi. L'accès à l'emploi passe aussi par la possibilité d'avoir un logement, de participer à la vie sociale, d'être soigné en cas de maladie ou d'accident. Aussi, la loi de 1988 créantle RMI a-t-elle également institué l'allocation logement social (ALS), et précisé que « le droit à l'ALS est ouvert aux personnes bénéfici...

• LE DEVELOPPEMENT DE LA PAUVRETE EN FRANCE ET AUX REMEDES MIS EN OEUVRE OU ENVISAGEABLES POUR Y FAIRE FACE . 

  II . Les solutions nouvelles de l'Etat face à la pauvreté Le gouvernement a mis en place une nouvelle allocation ( A ) , pour répondre à lapauvreté, mais pour certains, cette mesure a des effets pervers ( B ) A - La mise en place d'une nouvelle allocation Le gouvernement Français, a crée un système de revenu minimum en 1986 avec uncertain retard sur ces voisins ( doc D )....

• Le désir est-il un obstacle au bonheur ?

  dernière question   : en prenant un compte la difficult é d’acc éder au bonheur par ces deux   premi ères alternatives, nous pourrait­on pas consid érer que la solution soit dans la ma îtrise de   ses d ésirs, en renon çant uniquement  à certains d ésirs   ? Nous chercherons  à répondre au sujet en suivant la suite de questions suivante   : En quoi   d ésirer peut­il  être consid éré comme souffrance et obstacle au bonheur   ? Ainsi, ce dernier ne   serait­il pas accessible uniquement en ren...

• COMMENTAIRE FREUD

  Introduction : Le texte intitulé « Une difficulté de la psychanalyse » est extrait de l’ouvrage L’Inquiétante Etrangeté et autres essais de Sigmund Freud publié en 1917. Freud (1856- 1939), médecin autrichien, n’est autre que l’inventeur de la psychanalyse, une méthode thérapeutique qui explique le fonctionnement du psychisme humain et qui fonctionne grâce à la parole et au souvenir. Le thème traité par ce texte est le « m oi » face à l’Inconscient, l ’I nconscient étant la noti...

• Japon de 1990 à 1994 : Histoire

  À la su ile de la défaiœ élecrorale du PLD, Moriiliro Hosokawa (au centre, avec ses a//iis de la coalirion) forme le nouveau gouvemement, qui ne sera, cependant, que de courre durée. © Sa1oru Oilmori- Gamma La crise du système politique Cette crise est bien celle de la droite japonaise, voire celle du système politique tout entier. Durant la période préélectorale, diverses factions quittent en effet le PLD pour fonder le Nouveau Parti du Japon, le Pa...

• Qu'est-ce qu'une bonne interprétation ?

  haine contre le naturel (-la réalité !-), elle est l'expression du profond déplaisir que cause la réalité... Mais ceciexplique tout. Qui donc est seul à avoir des raisons pour sortir de la réalité par un mensonge ? Celui qu'elle faitsouffrir. Mais souffrir de la réalité, dans ce cas-là, signifie être soi-même une réalité manquée... La prépondérancedes sentiments de peine sur les sentiments de plaisir est la cause de cette religion, de cette morale fictives : un telexcès donne la formule pour l...

• 2. EXISTE-T-IL DES FORMES DE TOUTES CHOSES ? [PARMÉNIDE-SOCRATE] — P. Mais, dis-moi

  216 PLATON PAR LUI-MÊME l'emprise où elle te tiendra, je pense, quand tu ne mépri­ seras aucune de ces choses. Pour l'heure, tu as encore égard à l'opinion des hommes, c'est de ton âge. Parménide, 130be 3. DIFFICULTÉS DE LA PARTICIPATION [PARMÉNIDE-SOCRATE] -P. Nouvelle question, Socrate: tu crois, me dis-tu, à l'existence de certaines Formes, dont les choses pren­ nent les dénominations du fait qu'elles y participent; ainsi...

• Préserver entre les générations une culture commune vous semble-t-il important ?

  qui s'est passé dans la société avant eux.Toutefois, je pense que les parents sont aussi impliqués dans ces difficultés pour transmettre une culturecommune.Je constate que l'éducation des parents a beaucoup changé, les parents laissent un écart avec les jeunesafin qu'ils puissent apprendre à vivre en autonomie étant donné la société actuelle.Les parents essayent de négocier avec les enfants, de ne pas trop les frustrer, ils refusent ainsi de leurimposer une bonne conduite.Il y a une réelle diffé...

• Dictionnaire en ligne: DÉCROCHAGE, substantif masculin.

  Faciliter le d?crochage et le d?placement des unit?s am?ricaines destin?es ? l'attaque (MAR?CHAL FERDINAND FOCH, M?moires pour servir ? l'histoire de la guerre de 1914-1918, tome 2, 1929, page 201 ). b) Au figur? et familier. Fait d'?chapper ? une difficult?, de sortir d'une situation critique; en particulier rupture d'une liaison sentimentale. Il y avait pr?s de dix ans que ce beau gar?on tremblait devant cette petite moricaude. Pour le d?crochage il fallait ruser, manoeuvrer (ALPHONSE DAUDET...

• Le mot "discerner" dans l'oeuvre de DESCARTES

  MÉDITATION. Et quant à la méthode qui nous apprend à pouvoir discerner les choses que nous concevons en effet clairement de celles quenous nous persuadons seulement de concevoir avec clarté et distinction, encore que je pense l'avoir assez exactement enseignée,comme j'ai déjà dit, je n'oserais pas néanmoins me promettre que ceux-là la puissent aisément comprendre Qui travaillent si peu àse dépouiller de leurs préjugés qu'ils se plaignent que j'ai été trop long et trop exact à montrer le moyen d...

• Citations & Défintion: APLANIR, verbe transitif.

  ? 5. La Politesse, quoique fille de la cour, fut et sera toujours niveleuse, elle efface et aplanit tout; ni trop haut ni trop bas est sa devise. Elle n'entend pas la Nature qui crie de toutes parts au g?nie comme Macbeth?: Viens haut ou bas. ALFRED DE VIGNY, Lettre ? Lord... sur la soir?e du 24 octobre et sur son nouveau syst?me dramatique, 1829, page 271. ? 6. Je ferai face, disais-je. Face ? quoi? Surmonter la vie! Pourtant, ils l'ont bien aplanie. Ras?e comme un terrain de manoeuvre, la v...

• Le mot "inconnu" dans l'oeuvre de René DESCARTES

  C'est par cette méthode qu'il faut chercher autant de grandeurs exprimées de deux manières différentes que nous supposonsconnus de termes inconnus, pour parcourir directement la difficulté ; DISCOURS DE LA METHODE, Première partie. et ceux qui ont les inventions les plus agréables et qui les savent exprimer avec le plus d'ornement et de douceur, ne laisseraientpas d'être les meilleurs poètes, encore que l'art poétique leur fût inconnu. DISCOURS DE LA METHODE, Sixième partie. car, bien...

• QUESTIONS Quelles sont les conditions qui font qu'un élève peut se produire à la sortie de l'école d'une façon convenable ?

   L’enfant au centre = l’enfant sujet Le vécu que l’enfant a, à la fois dans sa famille e t à l’école. => on est dans le domaine de la pédagogie.
  L’élève au centre se situe dans le savoir, tandis que l’enfant au centre se situe dans le rapport au savoir.  Le rapport au savoir : - rapport sociologique (Bernard Charlot) : selon les milieux sociaux, les rapports au savoir sont différents exemple : milieu défavorisé = il faut travailler pour av...

• Dictionnaire en ligne: DÉDOUBLEMENT, substantif masculin.

  noyau primitif, et aboutissent ? former deux nouveaux noyaux autour desquels se constituent les deux nouvelles cellules qui succ?deront ? la premi?re. HENRI BERGSON, L'?volution cr?atrice, 1907, page 33. 2. [Concerne des entit?s soumises ? une analyse intellectuelle] Fait de distinguer deux ?l?ments ou deux aspects d'un tout ou fait d'?tre d?couvert comme compos? de deux ?l?ments?: ? 2. Dans l'?conomie politique par exemple, le calcul appartient ? la rationalit? formelle, tandis que les val...

• système (philosophie) - philosophie.

  On saisit chez Nietzsche l’ambiguïté des récusations du système. Car bien qu’on puisse à l’envi multiplier les citations contre le(s) système(s), généralement désigné comme puéril, il n’en reste pas moins, comme Heidegger le remarque, qu’« il se pourrait que renoncer au système soit nécessaire non pas parce que le système serait en soi quelque chose d’impossible, de nul et de non avenu, mais au contraire parce que c’est là le suprême et l’essentiel » ( Schelling, p. 29). Ce qui en effet a lieu...

• Sociologie

  Homans, appliqué le calculé coûts-avantages de la microéconomie en sociologie. La rationalité égoïste de l'individue au fondement de ses actions => le phénomène social est un effet émergent. Le phénomène sociale émergent des choix individuelle. Parmi les phénomène sociaux que les individualiste observe il y a l'action collective. C'est sur quoi va s'appuier Olson, consiste à souligne les difficulté de l'action collective. Les bonnes incitations élevés les avantages et les coûts à l'action collec...

• Vocabulaire: CHICANE, substantif féminin.

  B.— Par analogie. 1. TECHNOLOGIE. Dispositif zigzagué permettant le ralentissement ou la régularisation de l'écoulement d'un fluide dans un conduit : Ø 7.... les silencieux [sont des] appareils basés sur des chicanes avec trous de petits diamètres laminant les gaz... LUCIEN PÉVISSE, Traité général des automobiles à pétrole, 1907, page 147. 2. JEUX. Certaine manière de jouer consistant à franchir un obstacle, au mail, au billard, à la paume, et par extension, aux cartes. · Avoir chicane à coeu...

• france

  marchés d’exportation (pays du Sud), fiscalité, absence de politique européenne commune, ruptures technologiques mal négociées, dédain les filières technologiques dans l’enseignement. Faiblesse de l’apprentissage. Faiblesse de la croissance : 1,6 % en 2018. « Un capitalisme à la française qui rencontre toutes les peines du monde à garder ou à promouvoir ses champions nationaux lorsque l’État se désintéresse ou...

• République

  •   Des   fêtes   et   des   symboles   sont   choisis   pour   contribuer   à  l'enracinement   de   la   R épublique.   La   Marseillaise devient   officiellement   l'hymne   national   en   1879,   le   14   juillet   est   reconnu   comme   f ête   nationale   en   1880,   les   repr ésentations   de   Marianne   se   multiplient   ainsi   que   toute   une   imagerie   r épublicaine. La   loi   municipale   de   1884   instaure   l' élection   au   suffrage   universel   masculin   du   c...

• MÉTHODE DE LA DISSERTATION EN PHILOSOPHIE

  I°) COMPRENDRE LE SUJET A) LE SUJET LUI -MÊME Au cours de l’ examen, il s’agit de bien choisir son sujet. Il faut s e méfier des sujets apparemment faciles , qui paraissent renvoyer à du « bien connu ». Il faut pour chaque sujet voir ce qui ne va pas de soi, ce qui fait que la réponse n’est pas si évidente et nécessitera une exploration en profondeur de la questio n, bref, il faut s avoir déloger la difficulté problématique relative au...

• MOUVEMENT OUVRIER: Réforme ET RÉVOLUTION de 1900 à 1909 : Histoire

  Hal f pipe 2004 : Wecxsteen ��. Ski cross 2003 : Schmid 1� 1 ; 2004 : Brugge cul ; 2005 : Kraus 1151 . DAMES JEUX OLYMPIQUES Sauts . 1994 : Cheryazova 117J ; 1998 :Stone 111 ; 2002 : Camplin 16 >. Bosses . 1992 : Weinbrecht 111 ; 1994 : Hattestad 19 1 ; 1998 : Satoya 1� 1; 2002 : Traa . CHAMPIONNATS DU MONDE Sauts 1986 : Quintana 111 ; 1988 : Palenik 111 ; 1989 :Lombard��; 1991 : Semenchuk ; 1993 : Cher yazova 1• 1 ; 1995 : Stone 111 ; 1997...

• Logement : la France est-elle condamnée à la crise ? Jean Bosvieux

• les jeux éducatif pour l'apprentissage des langues étrangères

  1 Sommaire Sommaire............................................................................................................... 1 Remerciements ...................................................................................................... 2 Introduction ........................................................................................................... 3 I. Le jeu et les Instructions Officielles ................................................................ 6 1. Qu’...