1225 résultats pour "essentiellement"

• Analysez le contenu et commentez les idées essentielles de cette page célèbre de Voltaire : PRIÈRE A DIEU

  l'étroitesse de sa vision et de sa compréhension sont des idées qui reviennent fréquemment dans le Dictionnaire oudans les Contes et qui offrent un contrepoids judicieux à l'optimisme du Progrès : le « point de vue de Sirius », quiest celui de Micromégas, et qui semble dérivé de celui de Spinoza (sub specie aeternitatis) nous montre les hommescomme perdus dans l'immensité de l'espace et des siècles; et il est traduit et développé, dans notre texte, par uneabondance significative d'expressions va...

• I. «Une tâche essentielle incombe à l'auteur. Lui aussi doit cesser d'it re la personnalité autocratique qu'il était, lui aussi...

  I. «Une tâche essentielle incombe à l'auteur. Lui aussi doit cesser d'it re la personnalité autocratique qu'il était, lui aussi doit apprendre à faire passer ses propres idées, son originalité propre, après les idées qui vivent dans la psyché de la masse, après les formes triviales qui sont claires et évidentes pour chacun» écrit Erwin Piscator. Les Achar­niens et les Cavaliers d'Aristophane. La résistible ascen­sion d'Arturo Ui de Brecht, L'ile pourpre de Boulgakov et Ubu roi dé Jarry sont-ell...

• Les quantifi.eurs L'essentiel du cours Les quantifieurs sont des déterminants qui expriment l'idée d'une certaine quantité. Certains de ces quantifieurs...

  Les quantifi.eurs L'essentiel du cours Les quantifieurs sont des déterminants qui expriment l'idée d'une certaine quantité. Certains de ces quantifieurs sont employés avec des noms dénombrables, d'autres sont employés avec des noms indénombrables. Some et any •...

• • La conclusion sera construite en deux temps: bilan puis ouverture. Repre­ nez les idées essentielles du plan dans le...

  • La conclusion sera construite en deux temps: bilan puis ouverture. Repre­ nez les idées essentielles du plan dans le bilan et, si le sujet est sous forme de question, répondez clairement à la question. Élargissez le sujet dans l'ouverture, en le mettant par exemple en rapport avec d'autres aspects de l'œuvre ou avec d'autres œuvres. 9> La présentation de votre copie • Soignez la présentation de votre copie. Numérotez clairement les deux questions. Sautez une ligne entre l'introduction, le dév...

• Marchés et monnaie Les artisans aiment vendre leurs produits dans leurs ateliers. Mais dans toute cité grecque l'essentiel du commerce...

  Marchés et monnaie Les artisans aiment vendre leurs produits dans leurs ateliers. Mais dans toute cité grecque l'essentiel du commerce se pratique à l'agora, la place publique, où les étalages sont installés. Autour de l'agora, une colonnade ombragée, la stoa, abrite les boutiques. Les marchands qui vendent les mêmes produits se...

• Les réseaux de la mondialisation L'essentiel du cours Les flux de la mond alisation s'appuient sur des réseaux. Ce terme...

  Les réseaux de la mondialisation L'essentiel du cours Les flux de la mond alisation s'appuient sur des réseaux. Ce terme désigne à la fois les éléments matériels qui permetterit aux flux de circuler (réseaux de transport) et la manière dont plusieurs acteurs de la r10ndiallsation fnnct1onnent de 'açon con1ointe (réseauv d' nfluence). Des réseaux de transport densifiés • Le réseau routier et autoroutier mondial progresse, même s'il est bien plus dense dans les pays industriels développés que dan...

• Des territoires bien intégrés à la mondialisation L'essentiel du cours La mondialisation a un impact fort sur tes territoires Cer­...

  Des territoires bien intégrés à la mondialisation L'essentiel du cours La mondialisation a un impact fort sur tes territoires Cer­ tains espaces s'affirment comme des lieux centraux, domi­ nant des périphéries. Des avantages compétitifs • Les espaces tes mieux intégrés dans ta mondialisation sont des centres d'im­ pulsion présentant une attractivité pour tes firmes transnationales, mais aussi des territoires ayant une main-d'œuvre peu coûteuse ou des atouts en termes d'accueil des unités de pro...

• Mongolie 1997-1998 Dans ce pays dont l'économie est essentiellement pastorale et qui fut, en 1924, le deuxième au monde à...

  Mongolie 1997-1998 Dans ce pays dont l'économie est essentiellement pastorale et qui fut, en 1924, le deuxième au monde à se proclamer communiste avant de devenir un satellite de Moscou, les forces politiques de l'ancien régime ont vu leur candidat Natsagiin Babagandi, leader du Parti révolutionnaire du peuple mongol (PRPM, ex-communiste), l'emporter aux élections présidentielles de mai 1997, avec 61 % des suffrages exprimés. Il a succédé à Punsalmaagiin Orchibat qui avait été élu en 1993 contr...

• L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France L'essentiel du cours On peut diviser le travail historiographique...

  L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France L'essentiel du cours On peut diviser le travail historiographique et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en trois grandes phases. Les mémoires de la guerre sont un enjeu politique et le travail de l'historien sert au travail de mémoire de la nation tout entière. Le temps des mémoires officielles (de 1945 aux années 1970) • Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, le résistancialisme domine en histoire, mais aussi dan...

• ,,, ondiale depuis 1944 . L a gouvernance econom1que L'essentiel du cours La gouvernance économique du monde est aujourd'hui un...

  ,,, ondiale depuis 1944 . L a gouvernance econom1que L'essentiel du cours La gouvernance économique du monde est aujourd'hui un phé­ nomène complexe, aux nombreux acteurs. Le système de Bretton Woods (de 1944 à 1971) • La guerre de 1939-1945 a provoqué d'importantes des­ tructions en Europe et en Asie, et le monde bascule peu à peu vers la guerre froide. Dans ce contexte, les États-Unis veulent éviter une nouvelle crise de 1929, reconstruire l'Europe et l'Asie, et endiguer la progression d...

• Le projet d'une Europe politique depuis 1948 L'essentiel du cours Depuis 1948, l'idée de la construction d'une Europe politique est...

  Le projet d'une Europe politique depuis 1948 L'essentiel du cours Depuis 1948, l'idée de la construction d'une Europe politique est au cœur des projets soutenus par les partisans d'une union au sein du continent. Pourtant, le choix a été fait de bâtir cette Europe en commençant par une union d'ordre économique. Le temps des pères fondateurs (de 1948 à 1957) • Plusieurs hommes ont envisagé par le passé d'unifier l'Europe, notamment le président du Conseil français Aristide Briand avec son projet...

• ,, Les Etats-Unis et le monde depuis les« 14points » de Wilson (1918) L'essentiel du cours Depuis 1918, les États-Unis...

  ,, Les Etats-Unis et le monde depuis les« 14points » de Wilson (1918) L'essentiel du cours Depuis 1918, les États-Unis d'Amérique sont la principale puis­ s3nce mondiale. Tant du point de vue économique que mili­ taire et stratégique, cette puissance possède des atouts qui la placent dans une situation hégémonique. Pourtant, cette hégé­ monie a toujours été contestée par d'autres puissances et elle connaît des limites. De l'isolationnisme à la puissance mondiale (de 1918 à 1945) • Entre 1...

• L'éducation, facteur essentiel de la crmssance et de la productivité L'expérience montre que dans une nation techniquement évoluée, les relations...

  L'éducation, facteur essentiel de la crmssance et de la productivité L'expérience montre que dans une nation techniquement évoluée, les relations entre l'école et le métier se manifestent selon deux grandes évo­ lutions types : d'abord un transfert des emplois de l'agriculture vers l'indus­ trie, puis vers les activités dites tertiaires; ensuite, dans chaque activité économique, un besoin croissant de culture générale et de qualification approfondie. Le transfert de la population active de l'agr...

• Théorie et expérience L'essentiel du cours On oppose souvent théorie abstraite et expérience concrète. Mais ne sont-elles pas deux moments...

  Théorie et expérience L'essentiel du cours On oppose souvent théorie abstraite et expérience concrète. Mais ne sont-elles pas deux moments nécessaires de la connaissance ? L'expérience, un obstacle à la connaissance? • L'expérience est d'abord ce qui s'accumule en moi avec le temps : « C'est en forgeant qu'on devient forgeron » (Aristote). Elle me livre un savoir qui n'est pas théorique et que je ne peux transmettre (ne reposant pas sur des règles). • L'expérience sensible porte sur des choses s...

• 13 La démonstration L'essentiel du cours Selon Husserl, la volonté de démontrer est née en Grèce, avec la mathématique et...

  13 La démonstration L'essentiel du cours Selon Husserl, la volonté de démontrer est née en Grèce, avec la mathématique et la logique : on s'efforça alors de bâtir des raisonnements rigoureux formés d'après des règles nécessaires. Mais la démonstration peut-elle suffire à tout connaître ? La démonstration, une opération logique • On parle de démonstration pour désigner un raisonnement qui établit de façon nécessaire la vérité d'une conclusion à partir d'énoncés (« propositions ») préa­ lables(«...

• Meyerson : « Nous voudrions que le réel fût rationnel, mais nous sentons en même temps que ce désir est essentiellement chimérique ; qu’il ne se peut qu’il soit entièrement satisfait. »

  232 LA flISSERTATION PHILOSOPHIQUE causale, dans l'idée d'une cause, dans l'intervention du principe de causalité l. C. -- C'est que le principe de causalité a tendance il rejoindre le principe d'identité, loi fondamentale de la raison, l'effet étant considéré comme identique à la cause. Il y aurait alors ratlonnalité du réel. D. - Ainsi s'explique l'effort pour transformer la science eu une mathématique universelle (ex. Descartes) 2 2e...

• ,.. Primitives d'une fonction sur un intervalle L'essentiel du cours Définition • Soitf une fonction continue sur 1. On dit...

  ,.. Primitives d'une fonction sur un intervalle L'essentiel du cours Définition • Soitf une fonction continue sur 1. On dit qu'une fonction F est une primitive de la fonctionfsur ! lorsque Fest dérivable sur I et que sa dérivée est égale àf sur cet intervalle. • Lorsqu'une fo nction admet une primitive, on peut en trouver une infinité. En effet, si on ajoute n' importe quel nombre réel à la pri mitive tro uvée, les dérivées des primitives ainsi obtenues donneront la même fonction, car la« dérivé...

• La technique L'essentiel du cours Selon Aristote, la technique est une « disposition à produire accompagnée d'une règle vraie »...

  La technique L'essentiel du cours Selon Aristote, la technique est une « disposition à produire accompagnée d'une règle vraie » : c'est l'ensemble des règles qu'il faut suivre pour produire quelque chose. Mais la technique moderne peut-elle encore se comprendre ainsi ? La technique, propre de l'homme • Chez l'animal, organe et outil se confondent (ainsi, la pince du crabe}. Même les primates ne fabriquent pas d'outils : un chimpanzé peut ramasser un bâton pointu et s'en servir, mais ne sait pas...

• l� perception L'essentiel du cours Je ne perçois pas du rouge, mais une table rouge : j'identifie un objet doté...

  l� perception L'essentiel du cours Je ne perçois pas du rouge, mais une table rouge : j'identifie un objet doté de pro­ priétés. Mais comment a lieu cette identification, et comment s'opère la synthèse de l'objet et de ses propriétés ? Dans la perception, sommes-nous actifs ou passifs ? • Pour Hume et les empiristes, les sensations (couleur, odeur, etc.) s'ajoutent les unes aux autres et constituent ma perception d'un objet unique. Un objet n'est donc qu'une co__lJ�_:t:Ï.Qll _d_e:_��_n!;_ë!!ions...

• Des cartes pour comprendre le monde L'essentiel du cours La cartographie représente un enjeu important pour tenter de comprendre la...

  Des cartes pour comprendre le monde L'essentiel du cours La cartographie représente un enjeu important pour tenter de comprendre la complexité du monde. Pourquoi cartographier ? • La cartographie devient plus précise au cours des siècles grâce aux avancées des sciences, en particulier des mathématiques et de l'astro­ nomie: dès ['Antiquité, des efforts sont réalisés pour donner des coordonnées aux différents lieux du globe (géoréférencement) et pour tracer le plus précisément possible le contou...

• Processus de la mondialisation L'essentiel du cours Depuis les annees 1980, le terme« mondialisation» désigne le fait que l'humanité vit...

  Processus de la mondialisation L'essentiel du cours Depuis les annees 1980, le terme« mondialisation» désigne le fait que l'humanité vit dans un monde fait d'échanges intenses à l'échelle planétaire. Les étapes de la mondialisation • La mondialisation s'est développée en plusieurs phases: - la première avec les Grandes Découvertes, à la fin du xv• siècle (développement de routes commerciales, début de l'expansion européenne dans le monde); - la deuxième avec le processus d'industrialisation et...

• La sexuallté La sexualité constitue un thème essentiel du roman, traité de façon humoris­ tique et décalée, alors que le...

  La sexuallté La sexualité constitue un thème essentiel du roman, traité de façon humoris­ tique et décalée, alors que le film se montre plus discret sur ce sujet. D Zazie, objet de désirs 1 Zazie est une petite fille d'une douzaine d'années, à peine Cette réplique a une adolescente, mais elle est «formée» comme elle le déclare disparu du film. à Charles (p. 112). Sa mère la confie à Gabriel avec la recom­ mandation: «je ne veux pas qu'elle se fasse violer par toute la famille.», ce qui exclut...

• Le Sahara: ressources et conflits (1) L'essentiel du cours Bien que peu peuplé et inhospitalier, le Sahara est une région...

  Le Sahara: ressources et conflits (1) L'essentiel du cours Bien que peu peuplé et inhospitalier, le Sahara est une région disputée. Des ressources abondantes qui profitent peu aux populations • Cette région aride présente d'importantes contraintes climatiques. • Elle possède de nombreuses ressources minières et énergétiques : des gise­ ments de pétrole, de gaz, de fer, de phosphates, de cuivre, d'or et d'uranium. • L'exploitation des ressources énergétiques a développé une économie de rente da...

• 21 Le rôle du poète L'essentiel du cours Étymologiquement, le poète est un créateur. Le mot poème » vient ainsi...

  21 Le rôle du poète L'essentiel du cours Étymologiquement, le poète est un créateur. Le mot poème » vient ainsi d'un terme grec qui désigne un élé­ ment achevé, créé. Mais toutes ces œuvres créées n'ont pas nécessairement les mêmes fonctions. Les poètes peuvent ainsi jouer des rôles bien différents. « Toucher le lecteur • Le mythe d'Orphée a inspiré de nombreux auteurs, de ['Antiquité jusqu'au siècle. Dans ce mythe, Orphée, privé de sa femme Eurydice, descend aux Enfers pour la ramener du mon...

• Le genre poétique L'essentiel du cours Comme la musique, la poésie accorde une grande im­ portance aux rythmes et aux...

  Le genre poétique L'essentiel du cours Comme la musique, la poésie accorde une grande im­ portance aux rythmes et aux sonorités tout en restant étroitement liée aux mots. Mais comment les poètes par­ viennent-ils à atteindre cette musicalité ? Les règles du genre poétique • Les vers les plus utilisés par les poètes sont des vers pairs. L'alexandrin et le décasyllabe, comprenant respectivement douze et dix syllabes, sont deux vers longs. L'octosyllabe est un vers court de huit syllabes. • Certai...

• La loi binomiale L'essentiel du cours Défin ition d' une loi binomiale • Une épreuve de Bernoulli est une expérience...

  La loi binomiale L'essentiel du cours Défin ition d' une loi binomiale • Une épreuve de Bernoulli est une expérience aléatoire qui conduit à deux issues: réussite ou échec. Si p est la probabilité de réussite, la probabilité d'échec est 1 - p. • Lorsque l'on répète une épreuve de Bernoulli on obtient un schéma de Bernoulli. La loi de probabilité de la var ia ble aléatoire égale au nombre de succès d'un schéma de Bernoulli s'appelle une loi binomiale. Sin est le nombre de répétitions de l'expérie...

• Mythes et héros (2) L'essentiel du cours Le héros marginal • On the road (le mythe de la route) :...

  Mythes et héros (2) L'essentiel du cours Le héros marginal • On the road (le mythe de la route) : Bonnie and Clyde; lnto the Wild. • The rebel turned hero (du rebelle au héros) : Robin Hood; Highlander; American gangsters. nouns - a criminal (un criminel) - a rebel (un rebelle) - an outlaw (un hors-la-loi) adjectives verbs - generous (généreux) - to defend the - humble (humble) underprivileged (défendre - modest (modeste) les plus démunis) - noble (noble) - to rebel (se rebeller) - nonconformi...

• RDA (1981-1982): L'autre Allemagne Ce titre, pour un peu méprisant qu'il soit, dit peut-être l'essentiel: que la République démocratique allemande...

  RDA (1981-1982): L'autre Allemagne Ce titre, pour un peu méprisant qu'il soit, dit peut-être l'essentiel: que la République démocratique allemande occupe dans le bloc de l'Est une place à bien des égards comparable à celle que tient à l'Ouest la République fédérale d'Allemagne. Allemande, la RDA l'est par l'efficacité de son économie. Tandis que les autres pays d'Europe de l'Est, Pologne et Union soviétique notamment, achoppent sur le passage d'une croissance extensive à une croissance intensiv...

• Corrigé disponible I- L’expression des sentiments, lyrisme A. de Musset, la fonction de la poésie est essentiellement lyrique : faire...

  Corrigé disponible I- L’expression des sentiments, lyrisme A. de Musset, la fonction de la poésie est essentiellement lyrique : faire une perle d'une larme, telle est pour lui l'ambition d'un poète. La poésie est le lieu de l’épanchement, de l’expression de ses sentiments. A- Le lyrisme • Lyrisme > vient de lyre. Avant, la poésie était toujours chantée et accompagnée d’une lyre. => la poésie lyrique n’a dorénavant plus de rapport concret avec la musique mais elle reste très liée à l’idée d’harm...

• Corrigé disponible NB : nous prenons des exemples essentiellement littéraires. Or, le sujet concerne « l'art », à vous d'ajouter...

  Corrigé disponible NB : nous prenons des exemples essentiellement littéraires. Or, le sujet concerne « l'art », à vous d'ajouter des exemples en peinture, musique... => L'art n'est pas fait pour plaire, ne doit pas exister que pour plaire. Les idées de l'auteur passent avant la mise en forme, la recherche esthétique, du plaisir... R : pour ne pas entrer la complaisance, nous parlerons des textes engagés, dont la vocation première est d'argumenter, d'étayer ou de défendre une idée, une cause....

• Le problème du mal dans Candide Abordons le problème essentiel souligné très clairement par le sous-titre : Candide ou /'Optimisme....

  Le problème du mal dans Candide Abordons le problème essentiel souligné très clairement par le sous-titre : Candide ou /'Optimisme. Il ne faut évidem­ ment pas interpréter le terme d'« optimisme» au sens courant actuel (« tournure d'esprit qui dispose à prendre les choses du bon côté, en négligeant leurs aspects fâcheux», dit le Petit Robert). Le mot, dans le conte, a une résonance philosophique très précise : il se réfère à la doctrine optimiste de Leibniz ,(1646-1716), fort en vogue à l'époqu...

• Les pronoms (i) L'essentiel du cours Les pronoms personnels • On distingue les pronoms personnels �uj�E et les pro­ noms...

  Les pronoms (i) L'essentiel du cours Les pronoms personnels • On distingue les pronoms personnels �uj�E et les pro­ noms personnels complé­ ments. / (je) you (tu) he/ she/ it (il, elle) we (nous) you (vous) they (ils, elles) me (me, moi) you (te, toi, vous) him/ her/ it (le, lui, la, elle) us (nous) you (vous) them (les, eux, leur) • Le pronom personnel compléme_nt s� place toujours après le V__fèrbe. Ex. : / hope my sister will lend me her new computer. (l'espère que ma sœur me prêtera son...

• Roumanie (1984-1985) En Roumanie, les résultats obtenus en 1984 par le régime dans la construction du socialisme seraient essentiellement dus...

  Roumanie (1984-1985) En Roumanie, les résultats obtenus en 1984 par le régime dans la construction du socialisme seraient essentiellement dus à la "politique lumineuse" de Nicolae Ceausescu, dont la destinée - expliquent les médias de Bucarest - "se confond avec celle de la nation". Au culte de la personnalité qui entoure le président/secrétaire général sont étroitement associés son épouse Elena, leur fils Nicu et dix-sept membres de la famille, tous titulaires de hautes fonctions. Nicolae Ceau...

• JI" Position relative de fonctions L'essentiel du cours La fonction exponentielle Pour tout nombre réel x, on a e' >...

  JI" Position relative de fonctions L'essentiel du cours La fonction exponentielle Pour tout nombre réel x, on a e' > x. ) ) La fonction logarithme népérien Pour tout nombre réel x, on a lnx < x. , ·2 .1 ., ' X Les fonctions carré, cube et inverse • Pour tout réel x strictement compris entre o et 1, on a x' < x. • Pour tout réel x strictement compris entre o et 1, on a x 3 < x. 1 • Pour tout réel x strictement compris entre o et 1, on a - > x. X > x. > x. on a 2. < x. • Pour tout...

• Les verbes irréguliers : déjinitioirJl L'essentiel du cours La distinction entre verbe régulier et verbe îrrégulier • Le prétérit et...

  Les verbes irréguliers : déjinitioirJl L'essentiel du cours La distinction entre verbe régulier et verbe îrrégulier • Le prétérit et le participe passé des verbes réguliers se forment en ajoutant-ed à la base verbale. Les deux formes sont identiques. Ex.: live (habiter) ->- [ived (prétérit) ->- [ived (participe passé). I lived in Scot/and. (J'habitais en Écosse.) You have never lived in Ire/and. (Tu n'as jamais habité en Irlande.) • Mais il existe également des v_erbes irréguliers qui ne suivent...

• Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875 L'essentiel du cours Dep,11s 1875, le rolc du socialisme, dJ LOIT'fTlunIsme et...

  Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875 L'essentiel du cours Dep,11s 1875, le rolc du socialisme, dJ LOIT'fTlunIsme et dJ synd1call -ne...

• ,,. Les fonctions exponentielles de base q, q > o L'essentiel du cours Définition Soit q un nombre rée l...

  ,,. Les fonctions exponentielles de base q, q > o L'essentiel du cours Définition Soit q un nombre rée l strictement positif, on appelle« fonction exponentielle de base q » (qui est notée expq) la fonction qui à tout nombre réel x associe le nombre réel positif q' : X ,_. q' = e• lnq. Propriétés algébriques • Quel que soit le nombre réel x, on a 1' = 1. • Soit q un nombre réel strictement positif, on a : - pour tous les nombres rée ls x ety, cr x q1 = q' ' 1 (relation fonctionnelle); - pour t...

• LES RELATIONS INTERNATIONALES ENTRE LES DEUX GUERRES 0 POINTS ESSENTIELS L'intervalle entre les deux guerres mondiales n'a été qu'une trêve....

  LES RELATIONS INTERNATIONALES ENTRE LES DEUX GUERRES 0 POINTS ESSENTIELS L'intervalle entre les deux guerres mondiales n'a été qu'une trêve. Les vaincus (U.R.S.S. comprise), ni même certains vainqueurs insa­ tisfaits (Italie) n'ont jamais accepté sans réserves les décisions des · traités. Elles n'ont été respectées que pendant la période où la France, gendarme de l'Europe, a détenu une suprématie militaire garantie par le désarmement arbitraire des vaincus. Avec uri réé­ quilibrage des forces...

• "Continuité et théorème des valeurs intermédiaires L'essentiel du cours Fonction continue t 1p·o1 Soit/ une fonction définie sur un intervalle...

  "Continuité et théorème des valeurs intermédiaires L'essentiel du cours Fonction continue t 1p·o1 Soit/ une fonction définie sur un intervalle 1. On dit que la fonction/ est continue sur I lorsque sa cou rbe représentative se trace« sans lever le crayon », è Les fonctions de réfé rence (affines, carré, cube, inverse, racine ca rrée) sont continues sur leur ensemble de définition (Voir fiche 6], • Les fonctions constru ites à part ir des fonctions de référence (somme, différence, produit) sont co...

• Kénya (1992-1993) Au cours de l'année 1992, le pouvoir en place a semblé avoir perdu l'essentiel de ses soutiens. Le...

  Kénya (1992-1993) Au cours de l'année 1992, le pouvoir en place a semblé avoir perdu l'essentiel de ses soutiens. Le clergé chrétien, tant protestant que catholique, souvent allié à des juristes, a poursuivi sa sape du régime en dénonçant la corruption, les atteintes aux droits de l'homme, la dérive autoritaire du gouvernement. L'apparition du multipartisme à la fin de 1991 a amplifié la crise du régime en proposant des programmes politiques et économiques viables. De plus, la reconnaissance de...

• Les fonctions de référence L'essentiel du cours Fonctions affines Une fonction affine est une fonction! définie sur R par f(...

  Les fonctions de référence L'essentiel du cours Fonctions affines Une fonction affine est une fonction! définie sur R par f( x) = ax + b où a et b sont deux réels donnés. La courbe représentative de cette fonction affine est la droite D d'équation y= ax + b. Lorsque b =o, c'est-à-dire quandf est définie par f(x) =ax, f est une fonction linéaire. Fonction carré La fonction carrée!: x ...... x 2 est défi nie sur l'intervalle ]- oo; + oo [. Elle est strictement décroissante sur l'intervalle ]- oo...

• "'La fonction exponentielle · propriétés algébriques L'essentiel du cours Propriétés • Pour tous les nombres réels x ety, on a...

  "'La fonction exponentielle · propriétés algébriques L'essentiel du cours Propriétés • Pour tous les nombres réels x ety, on a : e' t ion fonction nelle). x eY= e••Y(relaX • Pour to us les nom bres rée ls x et y, on a : .:.._ = e•-y. eY • Pour tout nombre réel x, on a 2. = e-x e' X • Pour tou t nombre réel x, on a : e2 = N. - • Pour tout nombre réel x et pour tout entier Exemples ( -2X+ 3 - 2x 3 ( - x )2 3 1 • e =e x e = e x e = - )2 e' n, on a: (e'f=enx_ 3 3 e xe =- - (e' )2...

• "'roi uniforme sur un intervalle [a; b] LE COURS À ÉCOUTER L' essentiel du cours Loi continue : cos général...

  "'roi uniforme sur un intervalle [a; b] LE COURS À ÉCOUTER L' essentiel du cours Loi continue : cos général Définition • La fonction/ est une fonction de densité sur l'intervalle [a; b] (a< b) si: - la fonction/ est continue sur [a; b]; - la fonction/ est positive sur [a ; b]; -f f (x)dx = 1. r • Si la variable aléatoire X suit la loi continue de fonction de densité/, alors pour tout intervalle [c; d) c [a; b], on a: P(c < X < d)= f(x)dx . Remarques • On a P(c< X< d) =P(c ,;; X< d) =P(c...

• '1"La fonction logarithme n ép érien : propriétés algébriques L'essentiel du cours Propriétés • Pour tous les nombres réels a...

  '1"La fonction logarithme n ép érien : propriétés algébriques L'essentiel du cours Propriétés • Pour tous les nombres réels a et b strictement positifs, on a : ln(ab) = ln(a) + ln(b) (relation fonctionnelle). • Pout tout nombre réel a strictement positif, on a : 1 ln- =-lna; • aPour tous les nombres réels a et b strictement positifs, on a : • Pour tout nombre rée l a strictement positif, on a : 1n( ~)= lna - lnb; ln✓a = ~lna ; 2 • Pour tout nombre réel a strictement positif et tout entier n,...

• ~ Les suites aritbméticogéométriques L'essentiel du cours Défin tion • On dit qu'une suite (u.) est une suite arithmético· géométrique...

  ~ Les suites aritbméticogéométriques L'essentiel du cours Défin tion • On dit qu'une suite (u.) est une suite arithmético· géométrique s'il existe deux rée ls a et b tels que : u0 étant donné, on a: pour tout entier n, u•• , = au. + b. • On peut donc calcu ler chaque terme d'une suite arithmético-géométrique en utilisant les coefficients a et b et le terme précédent. Exemple • En 2000 la population d'une ville était de 5 200 habitants. Chaque année la population augmente de 2 % mais 150 habit...

• 29 Condition humaine et genres argumentatifs L'essentiel du cours Les textes argumentatifs ne sont pas de simples exercices de style...

  29 Condition humaine et genres argumentatifs L'essentiel du cours Les textes argumentatifs ne sont pas de simples exercices de style visant à utiliser de manière gratuite tel ou tel procédé. Bien souvent, ils ne sont que des moyens mis au service d'une meilleure connaissance ou d'une défense de l'homme. Connaître l'homme • Dans ses Essais, Montaigne rappelle au tout début de son œuvre : « je suis moi-même la matière de mon livre ». Pourtant, les diffé­ rents livres des Essais n'en restent pas...

• L'ART L'essentiel du cours Avant de désigner les « beaux-arts », le terme art s'appliquait aussi au travail artisanal. Les...

  L'ART L'essentiel du cours Avant de désigner les « beaux-arts », le terme art s'appliquait aussi au travail artisanal. Les beaux-arts n'ont cependant pas la même finalité : ils recherchent le beau et produisent des objets sans utilité. Quels sont alors leur sens et leur valeur? Art et artisanat • Le terme art a acquis son sens actuel au x1x• siècle : auparavant, il nommait toute activité fabricatrice et s'opposait à la nature (ce qui se fait sans l'homme). Art désignait donc toute production ré...

• Réponses brèves, reprises ettags L'essentiel du cours Répondre à une question ouverte • En anglais, à une question ouverte, on...

  Réponses brèves, reprises ettags L'essentiel du cours Répondre à une question ouverte • En anglais, à une question ouverte, on répond rarement par un abrupt yes ou no. On forme une réponse cflt� ,t>r�ve qui inclut un auxiliaire selon le schéma suivant : Yes/ No+ reprise du sujet sous forme de pronom+ reprise de l'auxiliarre [+ négati�nî Cesréponsessont desphrases elliptiques dans la mesureoù cequi suit l'auxiliaire est sous-entendu. Ex. : Do your parents work together? (Tes parents travaillent-i...

• Les espaces maritimes· approche géostratég ique L'essentiel du cours Les 70 % de la surface du globe recouverts de mers...

  Les espaces maritimes· approche géostratég ique L'essentiel du cours Les 70 % de la surface du globe recouverts de mers et d'océans constituent un enjeu géostratégique majeur. Ces espaces sont à la fois des lieux d'échange et des lieux où les États affirment leur puissance. Des lieux d'échange incontournables • Plus de 90 % des échanges économiques mondiaux se font par la mer du fait des progrès de la conteneurisation. • Certains espaces maritimes sont devenus des interfaces majeures au cœur...

• Les suites arithmétiques L'essentiel du cours Monotonie d'une suite • Une suite (u.) est croissante lorsque, pour tout entier naturel...

  Les suites arithmétiques L'essentiel du cours Monotonie d'une suite • Une suite (u.) est croissante lorsque, pour tout entier naturel n, on au•• ,;;,, u•. • De façon analogue, une suite (u.) est décroissante lorsque, pour tout entier naturel n, on a u.,1 ,;;; u•. • Si un.,= u" pour tout entier naturel n. on dit que la suite (u.) est stationnaire. • Dans tous les cas, on étudie le signe de la différence u•• , - u•. • Si la suite est définie par son terme général un= f(n), le sens de variation de...