4268 résultats pour "analysée"

• Analyse du sujet et problématisation Ce sujet comporte deux mots-clés : la notion d’ écrivain et le terme « histoires...

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet comporte deux mots-clés : la notion d’ écrivain et le terme « histoires » Le terme d’écrivain est une notion générale englobant les gens qui pratiquent un métier relevant de l’écriture littéraire : poètes, romanciers, essayistes, dramaturges, nouvellistes, fabulistes… Le terme « histoires » est lui aussi très général . Une histoire peu se définir comme une suite de faits qui constituent l'élément narratif d'une œuvre, comme un agencement en système d...

• ANALYSE LINÉAIRE “SOLILOQUE SUZANNE” - scène 3 (Lagarce, Juste la fin du monde)

  ANALYSE LINÉAIRE “SOLILOQUE SUZANNE” La scène 3 se situe au début de la pièce après la première scène d’ouverture dans laquelle tous les personnages sont présents et après la deuxième scène, le dialogue entre Louis et Catherine la femme d’Antoine. Dans toute cette troisième scène, la parole est entièrement prise par Suzanne, cependant, elle n’est pas seule sur scène, son frère Louis est également présent. Il ne s’agit donc pas d’un monologue, ni d’une réplique car elle est seule à l’initiat...

• MATHÉMATIQUES ANALYSE INFINITÉSIMALE NOTIONS DE LIMITE ET DE FONCTION CALCUL DIFFÉRENTIEL ET INTÉGRAL

  nouveaux qui sont à l'origine du calcul diffé­ rentiel et intégral. Il y avait, d'une part, le problème des tangentes qui consistait à déter­ miner la pente de la tangente en un point donné d'une courbe et d'autre part le problème des aires (ou des quadratures) qui consistait à calculer la surface délimitée par une courbe donnée. En fait, ces deux problèmes sont inverses l'un de l'autre et vers la fin du xvu• siècle, on s'est...

• Analyse du sujet : La comédie est un genre à part entière au théâtre. Elle consiste à utiliser les ressorts...

  Analyse du sujet : La comédie est un genre à part entière au théâtre. Elle consiste à utiliser les ressorts du comique pour représenter sur une scène des personnages et des situations qui prêtent à rire ou à sourire. Le théâtre, d'après son étymologie grecque de theonomai, désigne cela même que l'on regarde ; cependant, il suppose un texte et des actions, de sorte qu'il est avant tout une oeuvre écrite ; à ce titre, la comédie commence dans les mots qu'est le texte de la pièce. Problématique : Q...

• Dialogues des carmélites. Scénario de Georges Bernanos (résumé de l'oeuvre & analyse détaillée)

  ont déjà révoqué l'aumônier. Soupçonnant le prieuré de séquestrer des jeunes filles contre leur volonté, ils exigent de le fouiller. Pour les religieu­ ses s'annoncent des jours difficiles (tableau 3). Le temps des persécutions est venu. L'Assem­ blée nationale a suspendu les vœux monastiques. Les cérémonies se déroulent dans la clandesti­ nité. Les sœurs vivent dans leur propre chair la Passion du Christ. Pour finir, le couvent est dévasté et...

• Analyse du sujet et problématisation : Le sujet interroge sur l’utopie, représentation littéraire d'une réalité idéale et sans défaut. Ce...

  Analyse du sujet et problématisation : Le sujet interroge sur l’utopie, représentation littéraire d'une réalité idéale et sans défaut. Ce terme vient du néologisme utopia forgé par Thomas More en 1516 pour désigner la société idéale qu’il décrit dans son œuvre du même nom : il signifie, si on se réfère à une étymologie approximative : "sans lieu", "qui ne se trouve nulle part". L’utopie est considérée comme un genre littéraire s’apparentant au récit de voyage mais ayant pour cadre des sociétés i...

• L'OPINION, LA CONNAISSANCE ET LA VÉRITÉ De quelle vérité l'opinion est-elle capable? COUP DE POUCE ■ Analyse du sujet -...

  L'OPINION, LA CONNAISSANCE ET LA VÉRITÉ De quelle vérité l'opinion est-elle capable? COUP DE POUCE ■ Analyse du sujet - L'opinion est tellement critiquée dans la tradition philosophique qu'évoquer son accès à une vérité peut sembler paradoxal: on examinera donc la question sérieusement. - Si l'opinion est capable de vérité, que risque-t-il de manquer à cette dernière? - Qu'est-ce qui empêche l'opinion d'être rationnelle? ■ Pièges à éviter - Ne pas se contenter d'une critique systématique d...

• Analyse de texte pour le bac de français - Remarque 74, livre VIII « De la Cour »

  Remarque 74, livre VIII « De la Cour », introduction : Dans sa forme finale, Les Caractères de La Bruyère sont un recueil de remarques, sous forme de maximes, de réflexions et de portraits, présenté comme une simple continuation des Caractères du philosophe grec Théophraste. Dans le livre VIII intitulé « De la Cour », Jean de La Bruyère fait le tableau satirique de la Cour de Louis XIV. Nous analyserons ici la remarque 74 dans laquelle La Bruyère feint de peindre des courtisans avec un re...

• Analyse du sujet et problématisation: Ce sujet envisage une définition du personnage romanesque à travers une formulation négative : «...

  Analyse du sujet et problématisation: Ce sujet envisage une définition du personnage romanesque à travers une formulation négative : « sans souffrance ni désillusion ». La formulation du sujet invite à penser a priori l’impossibilité de concevoir un personnage de roman sans souffrance ni désillusion. Par « souffrance », on entendra une douleur aussi bien physique que morale subie par le personnage; par « désillusion » on entendra le fait de perdre ses illusions, de voir ses rêves et ses aspirati...

• INTRODUCTION Montaigne a fait dans les Essais oeuvre de moraliste : s'analysant lui-même avec lucidité, il est parvenu à une...

  INTRODUCTION Montaigne a fait dans les Essais oeuvre de moraliste : s'analysant lui-même avec lucidité, il est parvenu à une connaissance approfondie de la nature humaine, car, écrit-il, « chaque homme porte la forme entière de l'humaine condition ». Aussi des conclusions se dégagent-elles de son étude, tantôt implicites, tantôt énoncées sous forme de maximes telles que celle-ci : «11 se faut prêter à autrui et ne se donner qu'à soi-même». Ce précepte est de ceux qui ont paru justifier le repro...

• analyse linéaire François Rabelais la satire de l’enseignement scolastique de Thubal Holopherne

  Analyse linéaire français Gargantua, classique de la littérature française, fut écrit en 1534 par François Rabelais. Cette œuvre est aujourd’hui considéré comme le premier roman de la littérature française car on suit, chapitre après chapitre, un héros et son évolution. On parlera de roman d’apprentissage. Publiée aux 16eme siècle Gargantua s’inscrit dans la longue liste des romans humanistes. d’une part grâce aux thèmes qui y sont abordés ( la guerre, l’éducation,…). Mais également grâce...

• Analyse de la thématique de la famille à travers l'évangile et « Le voleur d'enfants » (jules Supervielle)

  Malheureusement, la venue de Marcelle va perturber la vie du foyer. Bigua va accorder beaucoup d'attention à ''sanouvelle fille'' et joseph va être jaloux. Bigua va être de plus en plus mal à l'aise par rapport à Marcelle et à Joseph. Un jour ilva se rendre compte que Joseph se comporte mal avec Marcelle et l'aurait violée. Il le chasse. Lorsque Bigua s'aperçoit de la grossesse de la jeune fille et décide d'emmener sa famille en Amérique. Sur le bateau, ilsrencontrent Joseph qui y e...

• Le malheur donne-t-il le droit d'être injuste ? ANALYSE DU SUJET {fil) Ordonner les notions À la lecture du sujet,...

  Le malheur donne-t-il le droit d'être injuste ? ANALYSE DU SUJET {fil) Ordonner les notions À la lecture du sujet, trois notions du programme apparaissent d'emblée : le bonheur, le droit, la justice. Il faut déterminer sur laquelle la question porte véritablement Il ne s'agit pas de déter­ miner quelles sont les conséquences du malheur et ses éven­ tuelles compensations. mais plutôt de réfléchir sur les fluctuations de nos droits selon /es aléas de notre bonheur ou, mieux encore, de se demande...

• Analyse du sujet et problématisation Ce sujet prend place dans l’objet d’étude des « réécritures » en littérature. La réécriture...

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet prend place dans l’objet d’étude des « réécritures » en littérature. La réécriture en littérature c’est le fait de réécrire un texte en y apportant des modifications. La notion de réécriture est étudiée par Genette dans Palimpsestes : il crée pour nommer cette pratique d’écriture le terme d’« hypertextualité » désignant « toute relation unissant un texte B ( qu’[il] appeller[a] hypertexte) à un texte antérieur (qu’[il] appeler[a], bien sûr, hypotexte...

• L'ÉTAT ET LA SOCIÉTÉ Tout pouvoir s'accompagne-t-il de violence ? COUP DE POUCE ■ Analyse du sujet - La question...

  L'ÉTAT ET LA SOCIÉTÉ Tout pouvoir s'accompagne-t-il de violence ? COUP DE POUCE ■ Analyse du sujet - La question porte sur la nécessité d'une liaison perm��nte entre pouvoir et violence. On peut la traiter de plusieurs points de vue: l'instau­ ration du pouvoir, son maintien, son usage éventuel de la violence. - Il s'agit cependant du pouvoir en général, et pas seulement du pou­ voir politique : on pourra donc évoquer l'existence d'un pouvoir judi­ ciaire, médical, etc. - Que peut apporter l...

• Analyse du sujet et problématisation : Le sujet porte sur l’interaction possible entre la poésie et le monde réel. La...

  Analyse du sujet et problématisation : Le sujet porte sur l’interaction possible entre la poésie et le monde réel. La poésie est un genre littéraire très ancien aux formes variées qui se constitue aussi bien en vers qu'en prose et dans lequel l'importance dominante est accordée à la "forme. Le mot poésie vient du grec poiein qui signifie « faire, créer » ; le poète est donc un créateur de mots, un inventeur de formes expressives qui démultiplie la puissance de signification des mots par son trav...

• Mademoiselle de Maupin. Roman de Théophile Gautier (résumé de l'oeuvre & analyse détaillée)

  Théodore de Séra n nes, écrit à son a mie Graciosa pou r lu i d ire comme nt elle est partie, dé gui sée. de ch ez elle afi n de d écowrir le vra i visag e çles ho mmes , et comm ent elle a dorm i dans une auberge près d'un charma nt cavali er. D'A lb ert fait l 'é loge d 'o n théâ tre de f antais ie e t va joue r Comme il vou s plaira avec ses amis ; Théodore est si « belle » en R os ali nd e qu'i l lui écrit enfin u ne lettre d'amour ( 10-1...

• Analyse du sujet et problématisation : Le sujet invite à une réflexion personnelle sur le personnage de roman. Il s’agit...

  Analyse du sujet et problématisation : Le sujet invite à une réflexion personnelle sur le personnage de roman. Il s’agit d’indiquer ici une préférence personnelle ; cependant, il est nécessaire de présenter des arguments objectifs afin de justifier cette préférence. Le roman s'organise souvent autour de la figure d'un héros, dont le lecteur suit les aventures, explore la psychologie et partage les sentiments. Le héros romanesque est le principal personnage masculin ou féminin d'un roman, personn...

• Analyse du sujet et problématisation : La description, dans le récit, s’oppose traditionnellement à la narration. Alors que cette dernière...

  Analyse du sujet et problématisation : La description, dans le récit, s’oppose traditionnellement à la narration. Alors que cette dernière est la représentation des actions, des évènements qui jalonnent le récit, la description concerne la représentation d’objets et de personnages. Dans les faits, il est cependant difficile de toujours bien différencier description et narration qui sont souvent entremêlées dans le récit. Mais certains passages ou certaines pages descriptifs se détachent souvent...

• Analyse du sujet et problématisation Le sujet porte sur une stratégie argumentative mise en place par de nombreux écrivains :...

  Analyse du sujet et problématisation Le sujet porte sur une stratégie argumentative mise en place par de nombreux écrivains : le recours à la fiction. En effet, la fiction n’a pas pour seul but de distraire ou de faire rêver le lecteur : elle est souvent au service d’une démarche argumentative où la prise de position de l’auteur peut être explicite ou non. Il faut lever son voile pour découvrir, cachée, la thèse défendue. Le terme de fiction désigne l’invention de choses irréelles, une œuvre d’i...

• La raison est-elle seulement affaire de logique ? COUP DE POUCE ■ Analyse du sujet - Question d'abord déroutante: la...

  La raison est-elle seulement affaire de logique ? COUP DE POUCE ■ Analyse du sujet - Question d'abord déroutante: la réponse semble aller de soi: il suffit de penser à Kant (raison pure et raison pratique) pour deviner que la logique n'est pas le tout de la raison. - Mais il ne s'agit pas de distinguer classiquement raison spéculative et raison pratique, puisque la question concerne la seule logique, au sens strict (qu'il faut savoir repérer). - D'où : la logique intervient-elle aussi dans la...

• Analyse du sujet et problématisation : Le sujet donne pour point de départ une formule empruntée au titre d’une pièce...

  Analyse du sujet et problématisation : Le sujet donne pour point de départ une formule empruntée au titre d’une pièce de Corneille : « L’illusion comique ». Il est nécessaire de garder à l’esprit la parenté de Corneille. Mais avant tout il faut exploiter les potentialités de sens de l’expression « illusion comique ». L’illusion : étymologie : le préfixe –in qui signifie « dans » et le verbe « ludere » qui signifie « jouer ». D’après son étymologie , ce mot désigne donc « l’action de se jouer ou...

• L'exigence de justice et l'exigence de liberté sont­ elles séparables ? Autre notion abordée : la justice. +++++++++++++++++++++++++ ANALYSE DU...

  L'exigence de justice et l'exigence de liberté sont­ elles séparables ? Autre notion abordée : la justice. +++++++++++++++++++++++++ ANALYSE DU SUJET Ce que ne signifie pas le sujet Une attention particulière est requise pour comprendre ce sujet difficile. Il ne s'agit pas de se demander, par exemple, si la loi protège ou restreint notre liberté : règne de la loi et exigence de justice sont deux choses différentes. li ne s'agit pas non plus de se demander si nous pouvons être libres malgré la p...

• LE TRAVAIL ET LES ÉCHANGES Donner pour recevoir, est-ce le principe de tout échange ? COUP DE POUCE ■ Analyse...

  LE TRAVAIL ET LES ÉCHANGES Donner pour recevoir, est-ce le principe de tout échange ? COUP DE POUCE ■ Analyse du sujet - La définition proposée de l'échange interdit qu'on le confonde avec le simple don. - Comment garantir que l'échange sera équilibré? - Peut-on évoquer des échanges qui échappent au couple donner-recevoir? S'il n'en existe pas, c'est qu'on a bien là le principe de tout échange dans sa définition la plus générale. ■ Pièges à éviter - Ne pas limiter l'échange au seul domaine éco...

• Sans l'art, parlerait-on de beauté? COUP DE POUCE ■ Analyse du sujet - La question ne porte pas banalement sur...

  Sans l'art, parlerait-on de beauté? COUP DE POUCE ■ Analyse du sujet - La question ne porte pas banalement sur le rapport entre beauté natu­ relle et beauté artistique : il s'agit plus précisément de savoir si la notion de beauté est originellcme1tt suscitée par l'art - pour être ensuite, éven­ tuellement, appliquée à d'autres domaines. Si la beauté apparaît par l'art, cela semble avoir pour conséquence qu'elle est un fait de culture (et donc éventuellement variable d'une cul­ ture à l'autre)....

• Analyse du sujet et problématisation Ce sujet englobe la littérature dans son ensemble, sans distinction de genres. Nous devons tenter...

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet englobe la littérature dans son ensemble, sans distinction de genres. Nous devons tenter ici de donner une définition de la littérature afin de délimiter le cadre de la dissertation. C’est la littérature en tant qu’art qui nous intéressera ici. D'une manière générale, la littérature regroupera ici les œuvres ayant soit un but esthétique soit une forme esthétique particulière. La dimension esthétique est donc la finalité de la littérature, critère qu...

• Edmund HUSSERL: Leçons pour une phénoménologie de la conscience intime du temps (Résumé & Analyse)

  Mais tout cela n'est pas du temps objectif : « le maintenant vécu n'est pas, pris en lui-même, un point du tempsobjectif» (p. 9). Le temps objectif n'est pas vécu. La phénoménologie s'intéresse au vécu. Le vécu du lieu, de laqualité (le « rouge » par exemple) ne se confond pas avec l'objectivité du lieu ou de la couleur. Parfois, il peut yavoir recouvrement du « rouge » senti et du « rouge » objectif, mais Husserl ne s'intéresse qu'à l'appréhension, auvécu du « rouge ». Il faut distinguer le « s...

• Portrait de Mona Lisa, dite La Joconde de Léonard de Vinci (Analyse du tableau)

  Croquis de sculpture et plans: Comme aucun de ses projets de sculptures n'a été mené à terme, l'approche tridimensionnelle de l'art de Léonard deVinci ne peut être jugée qu'à partir de ses croquis. Il en est de même pour ses projets architecturaux: ils n'ontjamais été réalisés selon ses plans. Cependant, ceux-ci démontrent une maîtrise des volumes et une grande clartéd'expression. On constate également que Vinci s'inspire de l'architecture romaine classique. Ses projets scientifiques et théori...

• Analyse du sujet et problématisation : Ce sujet fait intervenir les notions subjectives de laideur et de beauté, notion souvent...

  Analyse du sujet et problématisation : Ce sujet fait intervenir les notions subjectives de laideur et de beauté, notion souvent laissée à l’appréciation personnelle de chacun. Cependant la recherche du « Beau »se présente comme l’ambition partagée par la plupart des poètes qui s’inspirent pour cela souvent de la beauté des choses qui les entourent et essentiellement, de la beauté de la nature. Dans ce sujet, l’inspiration poétique impulsée par la beauté ne fait pas de doute : il s’agit d’évaluer...

• Analyse du sujet et problématisation : La citation venant illustrer le sujet est extraite du très court poème de Musset,...

  Analyse du sujet et problématisation : La citation venant illustrer le sujet est extraite du très court poème de Musset, L’Impromptu, qui se présente comme une définition de la poésie, comme un art poétique. Cette citation, comme le libellé du sujet l’explique, révèle une conception lyrique de la poésie : Musset rêve d’une poésie qui soit le passage d’une émotion ressentie ( cette émotion est exprimée matériellement par un « sourire », un « mot », un « soupir » ou un « regard ») à une production...

• Analyse du sujet et problématisation Le théâtre était dans l’Antiquité une cérémonie religieuse ayant aussi des enjeux politiques forts. Il...

  Analyse du sujet et problématisation Le théâtre était dans l’Antiquité une cérémonie religieuse ayant aussi des enjeux politiques forts. Il a peu à peu perdu cette dimension sacrée pour devenir de plus en plus un objet de divertissement. Le théâtre désigne à la fois l'art de la représentation dramatique, un genre littéraire particulier et le bâtiment dans lequel se déroulent les spectacles de théâtre. Il est un divertissement textuel, spectacle, mais aussi un lieu de divertissement. La notion de...

• THIBAULT (les). Cycle romanesque de Roger Martin du Gard (résumé et analyse de l'oeuvre)

  Ill. La Belle Saison. Cinq ans plus tard ( 191 0) : la saison des amour s. Daniel est étud iant aux Beaux Arts. jacques vient d'ê tre admis à l'É cole normale supérieur e. Ant oine vit avec Rachel, une aventurière, une passion brûlante et sans lende main. Jacques, adol escent tourmen té, est attiré par jenny pour laquelle il éprouve des sentimen ts ambi gus. Mais Gise. qui a main tenan t quin ze ans, ne le laisse pas non plus indifférent. IV. La Consu...

• Analyse du sujet et problématisation Ce sujet prend place dans l’objet d’étude des « réécritures » en littérature. La réécriture...

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet prend place dans l’objet d’étude des « réécritures » en littérature. La réécriture en littérature c’est le fait de réécrire un texte en y apportant des modifications. Ainsi, dans la définition même de cette notion on perçoit déjà qu’il n’est pas question de choisir, de trancher entre imitation et innovation, mais de montrer qu’il s’agit de deux facettes de la réécriture. La notion de réécriture est étudiée par Genette dans Palimpsestes : il crée pour...

• Est-il nécessaire de connaître la biographie d'un auteur pour comprendre et aimer son oeuvre? Analyse : • Ce sujet invite...

  Est-il nécessaire de connaître la biographie d'un auteur pour comprendre et aimer son oeuvre? Analyse : • Ce sujet invite à distinguer la création et le créateur, éventuellement pour montrer le lien qui unit la première au second. L'auteur en effet est celui qui produit l'oeuvre, mais celle-ci n'a-t-elle pas une autonomie vis-à-vis de son créateur ? • Se pose alors une autre question : faut-il juger une oeuvre en fonction de son auteur ? La vie de celui-ci apporte-t-elle une caution à l'oeuvre...

• Le thème du conflit est souvent employé au théâtre. Selon vous, quelles en sont ses diverses qualités ? Analyse du...

  Le thème du conflit est souvent employé au théâtre. Selon vous, quelles en sont ses diverses qualités ? Analyse du sujet et problématisation : Le théâtre est ici envisagé principalement en tant que texte littéraire mettant en œuvre une thématique particulière qui revient de façon récurrente : le conflit. Cependant la forme incarnée, dynamique, spectaculaire ( la représentation théâtrale) qui est une transposition et actualisation de la forme textuelle doit être envisagée. N’oublions pas non plu...

• Analyse du sujet et problématisation : Le sujet porte sur une forme particulière de réécriture : l’adaptation cinématographique d’une œuvre...

  Analyse du sujet et problématisation : Le sujet porte sur une forme particulière de réécriture : l’adaptation cinématographique d’une œuvre littéraire, c’est à dire la transformation d’une œuvre écrite en film, sa transposition du livre à l’écran. Les genres littéraires concernés par cette transposition sont essentiellement le théâtre ( mais peut-on véritablement parler de transposition puisque le théâtre est fait pour être représenter et témoigne donc d’une parenté certaine avec le cinéma ; par...

• Analyse du sujet et problématisation : Le sujet porte sur la définition du héros romanesque. Mais il peut s’avérer utile...

  Analyse du sujet et problématisation : Le sujet porte sur la définition du héros romanesque. Mais il peut s’avérer utile de définir la notion de héros en général. D’un point de vue mythologique, un héros est un être fabuleux, la plupart du temps d'origine mi-divine, mi-humaine, divinisé après sa mort. C’est aussi un personnage légendaire auquel la tradition attribue des exploits prodigieux. D’un point de vue plus littéraire, un héros est le principal personnage masculin ou féminin d'une œuvre ar...

• Analyse : • Ce sujet invite à distinguer la création et le créateur, éventuellement pour montrer le lien qui unit...

  Analyse : • Ce sujet invite à distinguer la création et le créateur, éventuellement pour montrer le lien qui unit la première au second. L'auteur en effet est celui qui produit l'oeuvre, mais celle-ci n'a-t-elle pas une autonomie vis-à-vis de son créateur ? • Se pose alors une autre question : faut-il juger une oeuvre en fonction de son auteur ? La vie de celui-ci apporte-t-elle une caution à l'oeuvre, ou au contraire peut-elle suffire à réprouver l'oeuvre ? Bref, quelle est l'importance de la p...

• Analyse du sujet et problématisation Ce sujet oppose deux points de vue différents sur la finalité didactique de l’apologue :...

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet oppose deux points de vue différents sur la finalité didactique de l’apologue : celui de Rousseau qui se présente comme sceptique à la portée didactique de la fable chez La Fontaine, et, celui d’Erasme qui, au contraire, applaudit son efficacité. La question posée interroge la portée éducative de l’apologue. L’apologue est un discours narratif, souvent allégorique, en vers ou en prose ayant une fonction démonstrative et une visée argumentative et ren...

• Quel sens et quelle valeur peut-on accorder à l'expérience 7 1. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE . •...

  Quel sens et quelle valeur peut-on accorder à l'expérience 7 1. ANALYSE DU SUJET. CONSEILS. REMARQUES DE MÉTHODE . • Devant l'intitulé de la question, vous vous interrogerez de prime abord sur le sens des concepts : sens = significa­ tion; valeur = caractère qui fait qu'on estime quelque chose et qu'on admet, sa supériorité. Mais le concept qui va poser immédiatement problème est celui d'expérience. La diffi­ culté va tenir pour vous avant tout à la multipliçité .de significations du mot expér...

• □ L'année 1956 a. La définition du sujet L'analyse de ce sujet conduit à effectuer trois remarques principales : Il...

  □ L'année 1956 a. La définition du sujet L'analyse de ce sujet conduit à effectuer trois remarques principales : Il s'agit tout d'abord de noter que 1956 est une année très riche en événements internationaux et nationaux, ces derniers ayant aussi des implications mondiales. Il faut ensuite observer que ces faits constituent une rupture dans le cours de la Guerre Froide. Ils est nécessaire de remarquer que les rapports entre les deux Grands seront différents après cette date. La difficulté d'un...

• La parole rapproche-t-elle les hommes? lcoRRIGÉ ■ Éléments d'analyse 1 NOTIONS EN JEU Le langage, la communication; l'État et la...

  La parole rapproche-t-elle les hommes? lcoRRIGÉ ■ Éléments d'analyse 1 NOTIONS EN JEU Le langage, la communication; l'État et la société. REMARQUES ET DIFFICULTÉS ► Pour éviter de limiter le sujet à une étude des enjeux des différentes modalités de l'échange de paroles (débat, dialogue, dispute... ), il s'agira d'être attentif au singulier « La parole .•• » dans l'énoncé. ► Si l'on...

• Les hommes sont-ils des êtres à part dans la nature ? lcoRRIGÉ ■ Éléments d'analyse NOTIONS EN JEU La nature...

  Les hommes sont-ils des êtres à part dans la nature ? lcoRRIGÉ ■ Éléments d'analyse NOTIONS EN JEU La nature et la culture; la conscience, l'inconscient, le sujet; l'État et la société. DIFFICULTÉS ► Le sujet invite de manière évidente à réfléchir sur la place de l'homme dans la nature (est-il un être naturel?), mais aussi sur le rapport qu'en­ tretient l'homme à l'égard de la nature. On fera donc référence aussi bien au problème de la nature humaine...

• La question «qui suis-je?» admet-elle une réponse exacte? lcoRRIGE ■ Éléments d'analyse 1 NOTIONS EN JEU La conscience, l'inconscient, le...

  La question «qui suis-je?» admet-elle une réponse exacte? lcoRRIGE ■ Éléments d'analyse 1 NOTIONS EN JEU La conscience, l'inconscient, le sujet. DIFFICULTÉS ►...

• Cartiste est-il le seul à faire un travail créateur? ■ Éléments d'analyse NOTIONS EN JEU La technique, l'art et le...

  Cartiste est-il le seul à faire un travail créateur? ■ Éléments d'analyse NOTIONS EN JEU La technique, l'art et le beau; le travail. Dl FFICU L TÉS Le sujet implique de nombreuses notions et engage tout à la fois une réflexion sur le travail, l'art, et la création. Il convient de problématiser la réflexion à partir de ces notions et de ne pas se précipiter dans une simple énumération des autres travaux susceptibles d'être créateurs. PRÉSUPPOSÉ Le sujet présuppose d'emblée le travail artistique...

• Analyse des · « Femmes Savantes » Les Femmes Savantes, comme Les Précieuses, demeure l'une des pièces de Molière les...

  Analyse des · « Femmes Savantes » Les Femmes Savantes, comme Les Précieuses, demeure l'une des pièces de Molière les plus jouées. Non seulement elle traite un sujet qui, bien loin d'avoir vieilli, a repris au contraire, grâce à l'évolution des mœurs, un intérêt d'actualité indiscutable ; mais sa structure sans défaut, sa complexité psychologique et dramatique lui gardent intacte, si elle est bien mise en scène, son efficacité sur les spectateurs. Diderot, lorsqu'il la relisait, était pénétré d'...

• Une analyse américaine de la situation en Asie dans les années 1960 Vers la même époque [1964], nous avons reçu...

  Une analyse américaine de la situation en Asie dans les années 1960 Vers la même époque [1964], nous avons reçu un texte de la Commission des synthèses nationales de la CIA. Il répondait à une question que le président avait posée quelques jours plus tôt sur les probabilités d'un effet en Asie orientale en cas de chute du Su_d-Vietnam et du Laos. [Suit l'extrait de la note de la CIA :] >. ranalyse de ces experts semblait confirmer la peur- déplacée avec le recul, mais non moins réelle à l'époq...

• Thème du programme : les relations entre progrès technique et croissance à partir de l'analyse de Schumpeter

  •Document 2 Trois révolutions industrielles c::::::J Charbon, acier, textile ~ Mécanique, automobile, avion, pétrole chimie, électricité - Électronique, télématique, robotique, biotechnologie, ----J!,1"'-f--=:__-, ... biomasse, atome 1850 1900 1930 1950 1980 2000 L 'Expansion, n° 200-201, octobre 1982. QUESTIONS 1. À l'aide de vos connaissances et du document 1, vous rappellerez les effets économiques et sociaux des innovations selon Schumpeter....

• Thème du programme : les relations entre progrès technique et croissance à partir de l'analyse de Schumpeter

  srmzçrz du système économique, mais un transfert des centres de progrès tech­ nique vers les grandes entreprises et les laboratoires plus désintéressés des gouvernements et des universités. J. PARENT, Évolution des techniques et analyse économique, in B. GILLE, Histoire des techniques, Gallimard, Collection La Pléiade, 1978. QUESTIONS 1. À l'aide de vos connaissances et du document 1, vous présenterez la fonction del' entrepreneur en système...

• Donner pour recevoir, est-ce le principe de tout échange? lcoRRIGÉ ■ Éléments d'analyse NOTIONS EN JEU Le travail et les...

  Donner pour recevoir, est-ce le principe de tout échange? lcoRRIGÉ ■ Éléments d'analyse NOTIONS EN JEU Le travail et les échanges. REMARQUES ET DIFFICULTÉS ► La formulation du sujet invite à remettre en question la définition tra­ ditionnelle de l'échange: donner pour recevoir. Il s'agit donc d'examiner la validité de cette définition, c'est-à-dire sa portée universelle : est-ce le principe de tout échange? Ne peut-on pas concevoir d'échange non réciproque, de don sans contre-don? ► On s'att...