2449 résultats pour "explicatif"

• Explication linéaire: Comment Olympe de Gouges , en comparant la société d’Ancien Régime est celle née de la Révolution , combat elle en faveur de l’égalité des sexes face à l’argent ?

  Explication linéaire Introduction : Olympe de Gouges , militante féministe engagé du côté des Girondins pendant la révolution française critique la révolution française qui selon elle ne donne aucune place aux femmes . En réponse a cela , elle écrit en signe de protestation un livre qui reprend la même forme que la déclaration des droits de l’homme intitulé «Déclaration des Droits de la Femme et de la citoyenne» en 1791 . Après avoir réécrit le préambule de la DDHC et les articles , elle...

• La cour du Lion Parcours : pensée imagination Explication linéaire numéro 6 je ne suis pas j’ai bac de français Thème= hypocrisie de la cour, abus de pouvoir du roi

  La cour du Lion Parcours : pensée imagination Explication linéaire numéro 6 je ne suis pas j’ai bac de français Thème= hypocrisie de la cour, abus de pouvoir du roi Intro= Amorce : - Sur ma fable et l’apologue corps/âme - Classicisme/ pouvoir absolue de Louis XIV, illustré à travers le classicisme, crée une vie de cour fastueuse, manifester son pouvoir et pour contrôler les courtisans La fontaine écrit plusieurs recueils de fables dont le second publié en 1678 et 1679 ou il met en s...

• Explication de texte : Les sens, quoique nécessaires pour toutes nos connaissances actuelles, ne sont point suffisants pour nous les donner toutes..." de Leibniz (préface aux Nouveaux essais sur l'entendement humain)

  “D’où il paraît que les vérités nécessaires, telles qu’on les trouve dans les mathématiques pures et particulièrementdans l’arithmétique et dans la géométrie, doivent avoir des principes dont la preuve ne dépende point desexemples, ni par conséquence des témoignages des sens” nous dit Leibniz; les vérités nécessaires sont des vérités impossibles à révoquer sans se mettre en contradiction, qui ne peuvent pas ne pas être; elles doivent donc avoir uncaractère universel, être évidentes au reg...

• Expliquez, puis jugez cette phrase de Georges Duhamel : « Je tiens que le romancier est un historien du présent, alors que l’historien est le romancier du passé. » (Nuit de la Saint-Jean, Préface, p. 10.)

  DE LA LITTÉRATURE A LA PlllLOSOPHIE u dent bien faire œuvre scientifique et objective : un livre d'hilltoire ne crée pa&, cümme un roman, un passé imag:naire; il reconstruit un passé réeL Gomment donc Georges DUHAMEL a-t-il pu écrire : ''Je tiens• que le roman­ cier est un historien d111 présent, alürs que l'historien est le rümancier du passé "P 1. Explication. - Sous une fmme paradoxale, l'auteur de la Chronique des Pasquier a vou...

• « Les lettres nourrissent l'âme, la rectifient, la consolent. » Expliquez cette maxime de Voltaire. Peut-on la discuter ? Dans quelle mesure votre approche des oeuvres littéraires vous permet-elle de vérifier cette triple vocation des lettres ?

  nous sommes pris par une histoire autre que la nôtre. La littérature nous console en nous divertissant (le termeétant pris au sens le plus littéral, étymologique : « détourner ». Un roman nous change les idées, pour parlerfamilièrement), ce procédé ayant d'ailleurs été dénoncé par Pascal. Elle peut même nous consoler par l'expressionmême de la souffrance, en aidant, par une leçon philosophique, l'âme à se relever. Ainsi Vigny dans « La mort duloup », poème empreint du plus noir pessimis...

• Expliquez le texte suivant de Pascal, en essayant de montrer comment, chez l'auteur des Pensées, l'imagination s'allie à la logique (Section II, 72, éd. Brunschvicg).

  2. La démonstration. Elle comprend : a) l'énoncé de la proposition qui explicite le théorème. b) trois séries d'exemples qui peuvent se classer ainsi : les sensations, la compréhension des vérités mathématiques,la vie affective et morale. c) Chacune de ces séries est introduite ou terminée par une phrase abstraite et générale : « Nos sens n'aperçoivent rien d'extrême. » « Les premiers principes ont trop d'évidence pour nous. » « Les qualités extrêmes nous sont ennemies et non sensibles. » d) Enf...

• Vigny dit lui-même de ses poèmes qu'ils sont des compositions dans lesquelles une pensée philosophique est mise en scène sous une forme épique ou dramatique. Vous expliquerez cette définition en prenant comme exemple une pièce de Vigny d votre choix.

  1 12 XxX e SIÈCLE ! 1 . La forme dramatique rend la pensée plus saisissante. C'est le loup qui, en mourant, nous enseigne co m m e n t on doit quitter la vie et tous ses maux. Il faudrait pouvoir faire une analyse détaillée de ce récit qui est l'une des plus belles pages de l'auteur; le cadre d'abord : les bois, la plaine, la g i ro u e t t e en deuil qui crie au firmament, les tours solitaires, seules effleurées par le vent qui souffle bien...

• Vous expliquerez et discuterez, en vous appuyant sur des exemples de votre choix, cette affirmation de J. Supervielle : « La poésie, surtout la poésie moderne, n'a nullement pour mobile la pensée... alors qu'en prose, on cherche à fixer, à immobiliser la pensée. »

  volontairement à la musique et au chant. La poésie, ainsi détachée de la pensée, se comprend alors comme uneadhésion à l'univers sensible, comme la facilité à dire ce que la prose ne peut atteindre, à métamorphoser la réalitéen une source d'exaltation, d'exaspération sensorielle, d'émotion, alors que la prose (on exclue la poésie en prose),dans le but de trouver son essence même, doit prendre appui sur le réel pour établir des vérités. On peut ainsi opposer le XVIIIe siècle, volontiers didactiqu...

• Baudelaire définit ainsi son projet, dans sa préface au Spleen de Paris. « Quel est celui d'entre nous qui n'a pas, dans ses jours d'ambition, rêvé le miracle d'une prose poétique, musicale sans rythme et sans rime, assez souple et assez heurtée pour s'adapter aux mouvements lyriques de l'âme, aux ondulations de la rêverie, aux soubresauts de la conscience ? C'est surtout de la fréquentation des villes énormes, c'est du croisement de leurs innombrables rapports que naît cet idéal obséd

  204 / Prose (poème en) • 40 Sois toujours poète, même en prose. Charles Baudelaire ► En marge des Fleurs du Mal, des Petits Poèmes en prose, de ces livres décisifs pour l'évolution de la litté­ rature française, l'œuvre de Baudelaire recèle une série de textes fragmentaires, inachevés qui ne furent publiés qu'après la rriort de leur auteur sous le titre largement · trompeur de Journaux intimes. Les critiques s'accordent mal sur le sens à...

• La sorcellerie est-elle réelle ?

  Mais quoique les esprits critiques affirment que la sorcellerie relève de l’imagination, n’y a -t-il pas dans nos sociétés des fait s et des événements qui militent en sa faveur ? La raison a vocation à tout expliquer suivant ses normes. Mais elle devrait s’inviter à la modestie et reconnaître qu’il y a des réalités qui se tiennent au - delà de son pouvoir d’intelligibilité. Le fait de ne pouvoir produire une démonstration rationnelle sur une réalité donnée n’est pas une preuve irréfut...

• On dit communément que l'art épistolaire se perd. Montrez, en comparant les moeurs actuelles à celles du passé, quels changements peuvent expliquer la différence du rôle de la correspondance aujourd'hui et autrefois. ?

  Plus récemment, enfin, la radiodiffusion et les actualités cinématographiques nous font, presque heure par heure, lestémoins des événements qui se déroulent dans le monde entier. Encore un pas, et la télévision, jointe à l'audition àdistance déjà réalisée, nous rendra présents aux événements eux-mêmes. Alors la lettre historique et anecdotiquesera presque morte. *** Nous devons ajouter encore, pour expliquer l'éclipse de la vraie lettre, une évolution profonde des sentiments et dela vie affecti...

• «On peut ... se demander quelle est l'importance du maître notamment en fin de primaire et au long du secondaire. Est-ce un simple pion sur cet échiquier complexe? Ne peut-on pas, à la limite, le remplacer par un magnétophone?» Explication et discussion de cette opinion de Leprince-Ringuet.

  complémentaire de celui du maître, d'ordre essentiellement méthodologique. Dans le cadre de la classe, le rapportprécise que l'utilisation des machines correspond à une séance d'exercices ou de travaux dirigés (révisions,applications de notions apprises, répétitions...). L'ordinateur par exemple pose des questions; les réponses sontvérifiées, les erreurs signalées immédiatement, les renseignements complémentaires fournis. «Mais l'élève peutappeler à tout moment le professeur, to...

• Socialisation

  L'exercice d'une profession et les agents de socialisation du travail vont constituer a l'individu un changement dans son identité social. En conclusion, la socialisation primaire et la socialisation secondaire qui la complète, explique les différences de comportement, de préférences et d'aspirations des individus. Ont peux donc se questionner sur quand est ce que la socialisation secondaire se termine t'elle. BEDOUIN Alix 1ere 2

• Les dons ne s'expliquent-ils que par l'intention de rendre service ?

• Redshifts anormaux

  4 D'autres fa~ sont rapprochés de ces •observations. Si l'on évalue les distances des pulsars d'après leur redshift, leur répartition dans l'espace présente des ano- 111811es dont l'explicatiOn est très litigieuse. Le Soleil lui­ même pose un problème. Son spectre montre ùn léger redshift, bien plus faible que celui des galaxies, mals néanmoins .. mesurable par les moyens actuels. On ne l'attribue pas à t'effet Doppler (car la distance moyenne...

• Expliquez le passage suivant du Voyage en Amérique de Chateaubriand ( 1791, publié en 1827) el relevez dans celle description d'une nuit passée dans la forêt vierge les traits caractéristiques nouveaux et qui annoncent le romantisme

  (Baccalauréat, STRASBOURG, octobre 1931.) • Expliquez le passage suivant du Voyage en Amérique de Chateaubriand ( 1791, publié en 1827) el relevez dans celle description d'une nuit passée dans la forêt vierge les traits caractéristiques nouveaux et qui annoncent le romantisme: « Sept heures. - Ne pouvant sortir de ces bois, nous y avons campé. La réverbération de noire bûcher s'étend au loin; éclairé en dessous par la lueur scarlatine [ = couleur écarlate], le feuillage paraît...

• Les maîtres de soi deviennent-ils facilement maîtres des autres ?

  II. — L'EXPLICATION DE CE FAIT. A. Tout d'abord, on n'acquiert pas une vraie maîtrise de soi sans développer d'une façon supérieure toutes sesfacultés :a) D'abord, évidemment, la volonté, levier de tout progrès moral; .b) mais aussi l'intelligence, nécessaire pour bien se connaître et se bien mener;c) la sensibilité elle-même, ressort indispensable de toute activité difficile, qu'il faut attacher à un idéal élevé etd'autant plus attirant. B. Ensuite, la maîtrise de soi supprime bien des maladres...

• « Un livre est une fenêtre par laquelle on s'évade », observe Julien Green dans son Journal. Vous essaierez d'expliquer cette réflexion tout en précisant si elle correspond à votre propre définition du livre. Votre développement sera illustré par des exemples empruntés à vos lectures.

  sont exploités par ces livres, et s'y retrouvent, encore amplifiés !Personnellement je vois la littérature sous un autre angle. Le livre ne doit pas être un dérivatif, drogue médiocre quine parvient même pas à son but, qui ne fait que nous distraire pendant quelques instants et nous trompehonteusement.Mais le livre, par un pouvoir de diffusion qu'il devra retrouver, doit informer, instruire et communiquer la culture àtout le monde, tout en la présentant sous un aspect agréable, qui ne...

• Cocteau écrit : « La poésie dévoile, dans toute la force du terme. Elle montre nues, sous une lumière qui secoue la torpeur, les choses surprenantes qui nous environnent, et que nos sens enregistraient machinalement. » Vous expliquerez et illustrerez par des exemples précis cette définition de la poésie.

  « Le chant naturel de l'homme est triste » (Chateaubriand). Aussi la poésie, depuis le romantisme surtout, estchant triste, expression de la douleur. « Les plus désespérés sont les chants les plus beaux Et j'en sais d'immortels qui sont de purs sanglots. » (Musset.) Théorie romantique de la souffrance. La poésie est charnelle et sanglante. De plus en purifiant les « sanglots » onpeut en faire des chants qui atteignent le plus grand degré de pureté poétique possible. Le poète, qui est poètesurtou...

• FINALITÉ

• Take off (économie)

  4 cette progresalon rapide de .l'Investissement est po&- • · slble grAce A la réutlllutlon il dea tina producllvea d'un tort pourcentage des bénéfices, par un transfert de reve­ nua dea classes tradltlonnellea (artlstocratle foncière) vera les couchas soclalea plue entreprenantea .(Indus­ triels), par le développement des activités bancaires et dea marchés de capHaux et parfois par la ·prauque dêll· WrM de l'lnftallon (pour favoriser lea empru...

• On connaît le mot de Pascal sur Montaigne : « Le sot projet qu'il a eu de se peindre! » auquel Voltaire réplique: « Le charmant projet que Montaigne a eu de se peindre naïvement, car, en se peignant, il a peint la nature humaine.>) Comment expliquez-vous l'opposition radicale entre ces deux jugements ? Quelle est votre opinion personnelle ?

  Pascal. — Enfin, Montaigne déclare souvent qu'il ignore le repentir et qu'il revivrait comme il a vécu; cette tranquilleassurance doit épouvanter et scandaliser Pascal. II. - Comment s'explique l'attitude de Voltaire ? 1° D'abord par le parti pris de contredire Pascal. Il déteste en lui le représentant de l'idée chrétienne sous la formequi lui est la plus odieuse, la forme janséniste; il a bien senti que la condamnation de Montaigne par Pascal étaitcommandée par des raisons surtout religieuses :...

• Exposé sur la sexualité féminine chez Freud

  Cette ambivalence amour/haine est très présente dans les premières phases de la vie amoureuse. Mais « l'homme normal et adulte réussit dit Freud à ne pas haïr sonobjet d'amour et à ne pas devoir aussi aimer son ennemi » cela résulte de développements ultérieurs. PARTIE 4 : Dans cette partie Freud explique qu'il n'est pas le premier à avoir traité ce sujet il compare donc des études précédentes avec la sienne et relève les points d'accord etde désaccord avec chacun. Abraham : « les manifestations...

• BAC français: Commentaire de texte

  Quelle est la place de l'auteur dans le texte ? Du ou des personnages ? Étudier l'oeuvre en elle-même : étude du texte, des thèmes, de la tonalité, du style, etc. La structure du commentaire Le commentaire composé obéit à une série de règles qui codifient sa présentation et sa rédaction. Le commentaire commence par un paragraphe d'introduction. On saute une ligne après l'introduction pour la séparer du développement. Les différentes parties du commentaire littéraire sont elles aussi séparées...

• Un critique contemporain définit comme il suit le XVIe siècle: "Grand siècle d'explosion et d'invention, d'efforts enthousiastes et de surprises émerveillées, le plus brûlant, le plus avide et tout ensemble le plus frais de notre histoire littéraire." Expliquez et discutez.

  perdue de vue au moyen âge) que comme un retour à la pureté des textes anciens, sur lesquels s'exerceradirectement le sens critique. Pratiquement l'attention se porte sur trois points : avoir des textes corrects et lesmultiplier (rôle de l'imprimerie): créer les instruments de travail qui manquent totalement, grammaires et dictionnaires(héroïquement, dans un élan généreux et désintéressé, les humanistes composent les premiers dictionnaires : RobertEstienne. le Thésaurus linguae latinae,...

• Jean Cocteau, affirme : « Qu'est-ce qu'un poète ? C'est un homme qui change les règles du jeu. C'est un homme qui met les pieds dans le plat. » Vous expliquerez cette formule et vous vous demanderez, en vous fondant sur vos lectures, si elle permet de définir le rôle du poète et la nature de son activité créatrice.

  D'une vaste prison imite les barreaux. » (Spleen.) La poésie moderne élargit ses audaces langagières, à partir du XIXe siècle, époque à laquelle elle s'affranchit de laprosodie classique, adopte un vocabulaire plus vaste et jongle avec les images. Le XIXe siècle voit d'ailleurs semultiplier les poètes maudits, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, dont la difficile insertion révèle sur le plan sociall'anticonformisme de leurs oeuvres. Liaisons hétéro ou homosexuelles, usage de la drogue, a...

• Bergson, la pensée et le mouvant

  sociologie. Opposé à l'individualisme méthodologique, il s'intéresse aux motivations et aux pratiques sociales des individus pris d'une manière collective au sein de la société. ». l.5 à l.7 « […] Et il est aussi naturel à l’homme de parler que de marcher. ». Il fait cette remarque sur le langage, ou il le compare au fait de marcher. C’est donc pour Bergson une capacité que nous avons dès notre plus jeune âge, en lien avec notre corps. Par ailleurs, il dit que la langue, ou plutô...

• Vous expliquerez et commenterez cette opinion de Verlaine : ... Les Rayons jaunes, le plus beau poème, à coup sûr, de cet admirable recueil, Joseph Delorme, que pour mon compte je mets, comme intensité de mélancolie et comme puissance d'expression, infiniment au-dessus des jérémiades lamartiniennes... (article sur Baudelaire)

  rue dissipe la mélancolique rêverie et noie son vague chagrin : Ce ne sont que chansons, clameurs, rixes d'ivrogne... Commentaire. La biographie de Sainte-Beuve montre que cette mélancolie n'est pas une fiction, un nouvel aspect duMal du Siècle inventé par plaisir. Sainte-Beuve fut réellement ce jeune homme incertain et inquiet, regrettant sesannées d'écolier sage à l'institution Blériot, tourmenté d'avoir perdu la foi au cours de ses études médicales. Ceregret l'accompagnera une grande parti...

• l'homme et sa culture

• L'homme peut-il être un objet de science ?

  L'homme est l'objet de la philosophie L'homme n'est pas que phénomène, et sa dimension spirituelle appartient au domaine philosophique. Sa liberté et sa conscience le rendent .différent d'une chose. La science ne pourra jamais l'objectiver totalement. La science ne peut teur que la nature igno- La signification connaître 1 'essence re: la liberté . L'homme des actions du phénomène est un être doué de humaines dépasse humain consci...

• Répondant à une question sur la signification du titre de son roman Le Nom de la Rose, Umberto Eco affirme : « Un titre doit embrouiller les idées, non les embrigader. » En vous interdisant toute forme de catalogue et en empruntant vos exemples à la littérature en particulier et à d'autres formes artistiques, vous expliquerez et discuterez cette prise de position.

  À quoi donc identifie-t-on la nature d'un titre ? 3. Seconde partie Embrigader = plutôt diriger vers ce que l'on voudrait montrer au lecteur comme le plus important... = ou simplement attirer son attention. Mais est-ce toujours aussi recherché : titre ne sert-il pas souvent, seulement, à désigner de quel type d'œuvre il s'agit ? Quelques exemples de titres groupés par nuances ; A. Le titre est le nom du personnage principal a) Dominique (Fromentin) ; Horace ou Polyeucte (Corneille), Gargantu...

• Un critique contemporain définit comme il suit notre XVIe siècle : «Grand siècle pour notre poésie, siècle d'explosion et d'invention, d'efforts enthousiastes et de surprises émerveillées, le plus brûlant, le plus avide et tout ensemble le plus frais de notre histoire littéraire.» Expliquez et discutez ce jugement.

  siècle dans le domaine de l'activité intellectuelle. a) Le sens des textes. Dès le début du siècle, des érudits, las des gloses et des commentaires médiévaux, s'avisentque l'essentiel de la culture, c'est avant tout d'aller aux textes, de les établir avec correction, de les comprendre,de les traduire, de discuter sur eux. L'effort de la première Renaissance apparaît donc en France moins comme unretour à l'Antiquité (qui n'avait pas vraiment été perdue de vue au moyen âge) que comme un retour à l...

• L'imagination créatrice

• Notes de cours: LA CONNAISSANCE DU VIVANT

• Peut-on se satisfaire d'hypothèse ?

  bouleversés. L'histoire des sciences physiques est celle de leur révolution permanente. Les théories n'ont qu'une valeur provisoire. Des faits « polémiques » surgissent qui les contredisent, qui obligent à des révisions. Tout succèsscientifique ouvre plus de questions qu'il n'en clôt. Faut-il pour autant sombrer dans le scepticisme et affirmer qu'iln'y a rien qui vaille vraiment ? Comment distinguer, dès lors, la véritable science de la métaphysique ou des pseudo-sciences comme l'alchimi...

• Mécanisme (analyse et critique de la doctrine)

  ~ La nature organisée est beaucoup plus qu'une machine L'étude des êtres vivants atteste de l'évidente finalité de certains phénomènes. Il y a comme un dessein préétabli de chaque être et de chaque organe qui contredit l'interprétation en termes de machine. La théorie des «aninlaux­ nlachines» n'est pas recevable L a thèse cartésienne est qu 'entre les corps matériels et les corps vivants, il n'y a pas de différence de nature, mai...

• L'opinion fait-elle obstacle à la science ?

  b. précédant, couler de source que les bateaux. Ne seront jamais construits en fer (pour un Grec antique,par ex). il faut une véritable rupture dans la pensée pour simplement penser que le corps de l'hommeflotte (cf. Archimède) connaître l'obstacle pour mieux le contourner. C'est pourquoi, Bachelard demande que l'on fasse subir à lascience une véritable psychanalyse : il faut apprendre son histoire et comprendre pourquoi elle a dit tantd'erreurs. c. La science ne pourrait-elle pas être l...

• L'esprit scientifique doit se former contre la nature, contre ce qui est, en nous et hors de nous, l'impulsion et l'instruction de la nature, contre l'entraînement naturel, contre le fait coloré et divers. Bachelard, La formation de l'esprit scientifique. Commentez et critiquez.

• THEORIE DE LA CONNAISSANCE: Le positivisme

  sont : l'astronomie, la physique, la chimie, la physiologie et la physique sociale. S'étonnera-t-on de ne pas voir lamathématique figurer dans la classification ? Elle y est en fait invisible mais partout présente, car, nous dit A.Comte, « Nous n'avons point marqué dans notre système scientifique le rang de la science mathématique. Ilconvient de la regarder, moins comme une partie constituante de la philosophie naturelle proprement dite, quecomme étant la base fondamentale d...

• Analyse du IIe et du Ve livre du "De Natura Rerum" de LUCRÈCE.

  Les atomes de forme diverse s'unissent entre eux. — Il n'y a pas de corps qui ne soit formé du mélange de plusieursprincipes; la terre, par exemple, contient des atomes de l'eau, qui jaillit de son sein, du feu que vomissent lesvolcans, des plantes qui y croissent. Ce n'est point à Cérès qu'on doit la floraison, ni à Bacchus le vin, ni à Neptuneles flots : ces fables s'écartent du vrai : la terre contient les éléments de mille choses qu'elle met au jour sans lesecours de la divinité.Les asse...

• ALAIN : MARS OU LA GUERRE JUGEE (Résumé & Analyse)

  puissance de cet animal mais en voir l’étendu de ses erreurs, qui peuvent être dans de nombreux cas risibles.Alain porte une vision très critique envers les dirigeants nationaux qu’il a du mal a prendre au sérieux et dont leserreurs sont pour lui incalculables. Ainsi « Le plus important des hommes en est aussi par nature le plus vain et leplus sot ». Alain ne demande pas à ce que les actes des dirigeants soient parfaits mais critique férocement les erreurs de« bon sens » et en cite alors quelqu...

• L’ÉTUDE D’UNE CITATION

  154 Les techniques de réflexion à utiliser Les techniques de réflexion mentionnées jusqu'ici sont toutes plus ou moins utilisables pour ce type de sujet. rélaboration est un peu différente, dans la mesure où il faut statuer sur la validité d'un point de vue exprimé à travers une citation. On notera ici que les formulations peuvent varier et qu'il faut tenir compte de ces variations pour organiser la réflexion. Citons quelque...

• Pascal ENGEL (1954-) Sommes-nous darwiniens ?

• «Le grand talent en littérature est de créer, sur le papier, des êtres qui prennent place dans la mémoire du monde, comme des êtres créés par Dieu, et comme ayant eu une vraie vie sur la terre.» (Edmond et Jules de Goncourt, Journal.) Vous expliquerez ces lignes et vous vous demanderez si on ne peut pas déterminer quelques-uns des procédés essentiels qui ont contribué à la création de ces êtres privilégiés.

  la présente dans les adieux à Hector (Iliade, VI, v. 369-02). De même l'énigmatique auteur de Roland n'a-t-il sansdoute point créé son héros; il a orchestré ce qui devait être déjà un mythe à l'état latent et Roland semble vivrebeaucoup plus dans la mémoire du monde comme héros de l'histoire ou de la légende que comme héros littéraire.Peut-être nous faudra-t-il écarter encore ces personnages lointains, éternels, figés dans le souvenir d'un malheurextraordinaire : les Tristan et Iseut, les Phèdre...

• sens que par lui.

• Peut-on, par la seule psychologie, donner une solution au problème de la liberté ?

  YIE ACTIVE 163 enger en principe la nécessite : « La psychologie, écrit M. Hoffding, doit comme toute autre science être détermi­ niste. >> Pareille supposition ne convient pas plus aux posi­ tivistes qu'aux philosophes des autres écoles. Le psycholo­ gue, aussi bien que n'importe quel savant, a pour but de constater des faits et si possible de les expliquer. Or le libre choix en face d'une alternative est expérimentalement con...

• «L'humanisme [...] tend à comprendre et à absorber toutes formes de vie, à s'expliquer sinon à s'assimiler toutes croyances, même celles qui le repoussent, même celles qui le nient.» D'après ces suggestions d'André Gide (Journal, 14 juin 1926, Pléiade, p.816), vous tenterez de définir ce que vous entendez vous-même par le mot d'humanisme.

  l'humain, lequel risque de nous échapper dans les passions de la vie quotidienne. Il est donc volontiers historien :«Les historiens sont ma droite balle», dit Montaigne (I, 10) ; certes, l'humaniste ne se livre pas nécessairement àdes recherches historiques (il n'est pas toujours un érudit), mais il trouve dans l'histoire une assez belle collection dedocuments sur les croyances et les formes de vie de l'homme. Du reste, il s'attache surtout à ces historiens quiaccumulent des anecdotes ou des réc...

• Méthode du commentaire composé

  séparer du développement. Les différentes parties du commentaire littéraire sont elles aussi séparées par un saut de ligne. Chaque partie du commentaire comporte plusieurs paragraphes, lesquels sont marqués par un alinéa. Avant la conclusion, on saute également une ligne. L'introduction Présenter et situer le texte (localisation du passage dans l'oeuvre, nature et contenu du texte) : il faut rattacher la présentation du texte à la problématique générale qui est étudiée dans le commentaire. Idéal...

• Connaître la réalité grâce à l'interprétation

• Mutation du travail et conflits sociaux

  2 Les syndicats de salariés, au-delà de leur rôle de défense de droits et des intérêts des salariés, ou encore de revendication et d’organisation des actions collectives, se sont vus confier un rôle au sein d’organismes paritaires. Désormais, les syndicats participent à la gestion de l’UNEDIC ou encore sont associés aux décisions dans le cadre des comités d’entreprise et au sein des tribunaux de Prudhommes. Ils sont aussi au c œur de la négociation collective et cela a contribué à une certaine...