3046 résultats pour "lecture"

• Corpus de texte

  délibérées, prennent sens et/ou affirment des valeurs. De plus, V.HUGO veut célébrer la fin de l'épopée napoléonienne ainsi que le basculement qui engendrera la défaite des troupes de Napoléon. Stendhal quant à lui, fait le choix d'un point de vue subjectif ou point de vue interne. Point de vue interne, cela veut dire que le narrateur devient un personnage à part entière mais qui reste tout de même étranger à l'histoire et spectateur de la scène. Grâce à ce point de vue du narrateur, le lecteur...

• Commentaire 1984

    LECTURE   QUESTION   Quels sentiments et pensées peut ressentir le lecteur à la lecture de cet incipit de roman ?   ANNONCE DU PLAN   Nous étudierons dans un premier temps comment Orwell nous décrit son personnage principal apitoyant en l'inscrivant dans un contexte angoissant et inhospitalier. Puis nous verrons en quoi la description d'un régime totalitaire peut permettre la réflexion mais aussi la peur face à une déshumanisation et à la mise en place d'un tel régime.     DEVELOPPEMENT   I ....

• Charles Cros, Le Coffret de Santal: Berceuse

  personnel. Sans documentation, on évitera donc prudemment toute référence culturelle pour présenter le texte, ens'inspirant de la première remarque, et sans trop anticiper sur le commentaire lui-même. Plan succinct Voici d'abord les grands axes du commentaire. Suggestion : illustrez chacun d'entre eux par une remarque préciseconcernant les registres de vocabulaire, ou les tournures figurées (images, jeux sur les mots), ou les effets desonorités ou de rythme, ou enfin les faits marquants de...

• L'alphabétisation (Travaux Personnels Encadrés – Géographie - Enseignements Pratiques Interdisciplinaires)

  S1têYMi. LANGUE MATERNELLE OU LANGUE ACQUISE • L'alphabétisation dans la langue maternelle du locuteur est la plus efficace pour l'apprenant qui maîtrise déjà la langue orale . • Il en est autrement lorsque la langue maternelle de l'apprenant est minoritaire et se trouve en con flit dans son propre pays , avec une langue dominante . Cette dernière, qui est la langue d'alphabét isation , représente à la fois, pour l'apprenant , une langue « étrangère » qui...

• L'américanité dans « Jean Rivard, le défricheur » d'Antoine Gérin-Lajoie

  Enfin, en regardant les idées cachées qui ressortent de l'oeuvre après une lecture plus approfondit et les pistes de lecture suggérées par Robert Major dans son oeuvreJean Rivard ou l'art de réussir : idéologies et utopie dans l'oeuvre d'Antoine Gérin-Lajoie. Jean Rivard n'a rien d'un simple homme de terre qui cultive sa terre dans lesimple but de subvenir à ses besoins et à ceux de sa famille. Si c'était le cas, il aurait tout simplement pu acheter une terre dans son village natal au lieu de s'...

• A rebours (résumé & analyse) Huysmans

  HUYSMANS quelque chose de déroutant. Elle constitue une des gran­ des originalités du livre, et elle renoue avec une des traditions de 1 'épopée. Le plan du roman est ce classe­ ment même (l'organisation de la maison du célibataire, les lectures antiques, les bijoux, les tableaux, les dogmes, les fleurs artificielles, les désirs ou ce qu'il en reste dans le souvenir, les parfums, les éléments anglais, les lectures modernes, la musique, l'art contemporain)....

• QU’EST CE QU’UN TEXTE PHILOSOPHIQUE ?

  LES EXIGENCES DE L'ÉPREUVE l'essentiel est de dégager le sens à partir du texte lui-même, puisque sa compréhension, en principe, ne requiert pas la connaissance de l'auteur. Dans le second cas, et pour la même raison, on ne doit pas se réjouir trop vite et se hâter par exemple de réciter tout ce que l'on sait sur l'auteur. La« projection» de connaissances extrinsèques sur un texte fait souvent ... écran et peut détourner d'un...

• le cid

  lecture étant : « les étapes de leur litanie » et « les élans lyriques » qui nous aideront à répondre à la problématique citée précédemment. Les étapes de leur litanie Les étapes de leur litanie Dans cet axe de lecture nous allons observer dans un premier temps la dégradation de leur relation, puis nous étudierons l’argumentation et la persuasion des protagonistes. Enfin nous nous attarderons sur la libération sentimentale des deux amants. Nous pouvons voir que dans la première partie de...

• METHIDE DE DISSERTATION HISTOIRE

  2 Bien comprendre un sujet et le relire souvent au cours du devoir permet d’éviter le principal écueil de la dissertation : le hors -sujet. La qualité du devoir en dépend. 2. Délimiter le champ du sujet - délimitation du champ chronologique • Quand il s’agit de périodes limitées par deux dates, le choix des dates aval et amont n’est jamais anodin. Il conv ient d’argumenter les raisons de ce choix. • Quand il s’agit d’un sujet à une date,...

• Définition: AMBON, substantif masculin.

  (Pierre Larousse), Dictionnaire de l'Acad?mie Fran?aise 1878) d?finissent l'ambon comme tel. 2. Selon Dictionnaire de la foi chr?tienne (Olivier de la Brosse, Antonin-Marie Henry, Philippe Rouillard) tome 1 1968, ambon d?signe aujourd'hui le pupitre plac? face aux fid?les et depuis lequel on fait certaines lectures liturgiques ainsi que la pr?dication. B.? Vieux. Bord, saillie. ? ANATOMIE. Bord cartilagineux entourant la cavit? de certains os. Remarque?: 1. Attest? dans DICTIONNAIRE UNIVE...

• Le théatre de shakespeare

    Sonnets faisant l'objet du cours :   1. Le poème narratif « Vénus et Adonis » 2. Le poème narratif« Le viol de Lucrèce » 3. Le recueil « Les Sonnets », et sa grille de lecture thématique.   Les traducteurs :   1. Pierre-Jean Jouve 2. Yves Bonnefoi (Gallimard). Il respecte le sonnet elisabethain (3 quatrains, 1 distique)       « VENUS ET ADONIS »     Lecture et commentaires :   A cette époque, les auteurs (Middleton, Thomas Kid, Ben Jonson) redécouvraient les grands poètes grecs et latins. Shak...

• Dissertation : En quoi l'apologue est une forme d'argumentation efficace ?

  plus facile à interpréter.  Le cadre spatio-temporel notamment permet  de rendre le récit attrayant. Ainsi, Voltaire dans Candide fait varier son cadre spatio-temporel et au fil de sa lecture le lecteur a l'impression de voyager. Aussi l'apologue séduit le lecteur en créant et en faisant évoluer des personnages attachants qui nous séduisent. C'est le cas notamment des animaux de la plupart des Fables de la Fontaine qui réussissent même à charmer les jeunes enfants.  Mais la fiction peut égalemen...

• Y a-t-il des leçons de l'histoire ?

  "L'expérience et l'histoire nous enseignent que peuples etgouvernements n'ont jamais rien appris de l'histoire, qu'ils n'ont jamaisagi suivant les maximes qu'on aurait pu en tirer. Chaque époque,chaque peuple se trouve dans des conditions si particulières, formeune situation si particulière, que c'est seulement en fonction de cettesituation unique qu'il doit se décider : les grands caractères sontprécisément ceux qui, chaque fois, ont trouvé la solution appropriée.Dans le tumulte...

• Les éléments de la vie de beckett qui peuvent expliquer fin de partie

  d'itentité propre. Il en est de même pour la spatio -temporalité, et la difficulté d'accès à l'oeuvre : la littérature des années 50 aimait à perdre son lecteur. Les influences de "Sam" - Beckett, joueur d'échecs . Les distractions favorites de "Sam" ont été les échecs et les mathématiques. Ainsi, la précision et l'exactitude du déplacement de Clov à l'ouverture de la pièce peuvent s'expliquent par cette fascination de Beckett pour la méticulosité : " Fait six pas vers la...

• Madame d’Aulnoy Le Prince Marcassin

  incontournable de la littérature classique, La Belle et la Bête de Mm e Leprince de Beaumont oriente plus spécifiquement la figure de la bête du côté de l'effroi. Quant à Babiole, un autre conte de métamorphoses signé lui aussi par Mme d'Aulnoy, qui prolonge le questionnement instauré avec Le Prince Marcassin sur les points de convergence entre homme et animal, il met en scène un personnage inattendu : une princesse guenon! Le recueil des trois contes a ain...

• LA PARTIE DIDACTIQUE Fiche construite par sylvain Sylvain.

  2.4 Juger de l’intérêt du moment et des conditions d’utilisation des documents selon leur nature 2.5 Procéder à une première interprétation des productions d’élèves Analyser les tâches, c’est cerner les buts, en repérer les obstacles, en construire le référentiel de notions et de relations impliquées. Activité et tâche de l’élève : s’interroger sur l’activité effective que l’exercice ou le document va générer chez l’apprenant (ce que l’élève doit faire) s’interroger sur son intérêt du point de v...

• QUELLES SONT LES LIMITES DE l'ACTION ?

  L'action est-elle pour autant un monstre conceptuel – microcosme du conflit entre liberté et déterminisme absolu ? La troisième antinomie de la Critique de la Raison pure souligne la possibilité de rendre compatible ces deux lectures. Liberté et déterminisme ne sont pas incompatibles. Il serait tout à fait possible de prévoir toutes les actions d'un homme à l'instar d'une éclipse si nous étions en possession de toutes les déterminations causales ; cependant ceci n'entrave pas le fait...

• SUJETS POUR EXERCICES

  ,A,.. _____________________ .,...,,,_~ Sujets pour exercices I 27 l sur des œuvres précises que vous avez étudiées, vous vous efforcerez de proposer une définition de la poésie. IV Jean Cocteau définit ainsi le rôle de la poésie : cc Elle dévoile dans toute la force du terme. Elle montre nues, sous une lumière qui secoue la torpeur, les choses surprenantes qui nous environnent et que nos sens enregistraient machinalement. ,, En v...

• fiche de français

  Conclu sion : - c a dr e s p atio-tempor el pour rendr e plu s vrai. -valeur symboliqu e -Lien s av e c le mond e s e réduit av e c s a m aitre s s e -La foule l’étourdit -Comm e nt Zola rend compt e d e la ré alité Lecture a n alytiqu e 2 Le s liaison s d a ng er e u s e s , Laclo s 1752 Introduction : -Laclo s : 1741-1803, é crivais « s c a n d al e ux » du XVIII si ècle. Il e st is su d e la p etite noble s s e , c’e st un é crivain libertin, il e nt a...

• Fiche méthode : l'étude critique de documents I.

  2 B. Lectures du document en repérant les éléments en rapport avec la consigne e t élaboration d’un plan (environ 20 minutes) : Lors de plusieurs lectures successives, il faut essayer de repérer matériellement – souligner, surligner de couleurs différentes – les éléments permettant de présenter le document et de répondre à la consigne . Une fois ce travail de repérage effectué, vous devrez élaborer un plan . On peut difficilement imaginer qu’un cor...

• Joyce James, 1882-1941, né à Dublin, écrivain irlandais.

  épisode de l' Odyssée . Ce récit, d'un symbolisme exigeant, inaugure « officiellement » la technique du « flux de conscience » : absence de ponctuation dans certains passages, forme brisée et syncopée qui reproduit la pensée instantanée. De 1922 à 1939, Joyce s'absorba dans sa dernière œuvre, la Veillée de Finnegan (Finnegans Wake , 1939), où le raffinement linguistique est tel que seule la lecture à haute voix permet de saisir l'intention de transcrire un monde qui ressasse son désir de si...

• Quelques conseils avant l'examen de français

  Conseils ( En rhétorique, les notions de métaphore, de comparaison, d'hyperboles, d'euphémisme, de périphrase ne doivent pas vous être étrangères. Sur le plan culturel, un minimum de connaissances est requis en . mythologie (les Dieux grecs et romains, les principales légendes : Œdipe, Orphée, Persée, Électre) ou en histoire des religions (Ancien Testament et Nouveau Testament et figures bibliques : Moïse, Abraham, etc.). - Il...

• Analyse du prologue de Gargantua

  lequel se dissimule F. Rabelais lorsqu'il publie Pantagruel et Gargantua, retentit dès le prologue. Alcofribas y interpelle constamment ses lecteurs : « Buveurs très illustres et vous vérolés très précieux (c'est à vous, à personne d'autre que sont dédiés mes écrits) » (p. 47), « à votre avis » (p. 49), « mes bons disciples » (p. 49), « mes amours » (p. 53). L'auteur se met lui-même en scène par la voix qu'il fait entendre à la première personne du singulier : il fait référence à son oeuvre : « ...

• L'expression du jugement personnel de Montaigne dans les Essais fait-elle de cet auteur un critique sévère de la société de son temps ?

  " Quand les vignes gèlent en mon village, mon prêtre en argumente l'ire de Dieu sur la race humaine, et juge que la pépie en tiennedéjà les Cannibales ". Mais il faut bien voir que la critique de Montaigne ne se borne pas à une dénonciation de l'ignorance, et par conséquent a unepromotion de la culture et du savoir pour y remédier. Car si Montaigne critique l'ignorance de ses contemporains c'est parce que celle-ci les conduit les plus souvent a l'intolérance, et celle-ci a la violence. Co...

• Les oeuvres de Hegel

  Joseph Gauvin, « Entfremdung et Entiiusserung dans la Phénoménologie de l'esprit de Hegel», Archives de Philosophie, juill.-déc. 1962, p. 555 sq. • Joseph Gauvin, « Le sens et son phénomène. Projet d'un lexique de la Phénoménologie de l'esprit», Hegel-Studien Bd 3, Bouvier, 1965, p. 263 sq. Joseph Gauvin, «Plaisir et nécessité», Archives de Philosophie, 1 -oct.-déc. 1965, p. 483 sq.; II - id., avril-juin 1966, p. 237 sq. Joseph Gauvin, « '...

• DUMÉZIL (Georges)

  considéré dans sa totalité ou dans tel de ses aspects particuliers, vivent et durent par Je jeu de trois fonctions hiérarchi­ sées : au sommet, la puissance souve­ raine qui prend deux aspects, l'un magi­ que, l'autre juridique; puis la force physique principalement représentée par Je guerrier; enfin, la fécondité, qui touche humains, animaux et végétaux, et appelle les concepts de santé, de beauté, de jeunesse, de volupté. Cette idéologie ne command...

• Quatre-vingt-treize Je suis commandant en chef de la colonne expéditionnaire des Côtes-du-Nord.

  \24 Asseyez-vous. Le fourrier, commissaire-auditeur, se leva et donna lecture, premièrement, de l'arrêté qui mettait hors la loi le ci-devant marquis de Lantenac ; deuxièmement, du décret de la Convention édictant la peine capitale contre quiconque favoriserait l'évasion d'un rebelle prisonnier. Il termina par les quelques lignes imprimées au bas de l'affiche du décret, intimant défense " de porter aide et secours " au rebelle susnommé " sous peine de mort ", et signées: le commandant en...

• AUGUSTE BARBIER (1805-1882). La cavale

  (Iambes : l'Idole, III, A. Fayard, éditeur.) QUESTIONS D'EXAMEN 1. — L'ensemble. — Une vigoureuse satire contre Napoléon. — A qui s'adresse le poète? (remarquer la brusqueapostrophe du début); Sous la figure de quel animal représente-t-il la France? Montrez qu'il suit cette comparaison,sans défaillance, du commencement à la fin du poème; L'image est-elle pittoresque? Vous paraît-elle juste? (raisonsà l'appui); Quel est le cavalier? Ce dernier accorde-t-il quelque repos à la cavale exténuée?...

• Arts et Culture ÉMILE ZOLA

  Émile Zola Les Rougon-MacquarJ mettent en pratique la théorie dite naturaliste. A partir d'une conception quelque peu démesurée de l'hérédité, Zola veut montrer comment se transmettent -presque mécaniquement- des traits de caractère d'une génération à l'autre, mais aussi commen t le milieu social influence et modifie ces phéno­ mènes. L'alcool, dans la "b ranche Macquart», semblant circuler à la place du sang y fait des ravages : le père Antoine, imbibé,...

• L'hymne à la beauté

  * Problématique : Comment le poète exprime-t-il ses sentiments ? 5 I. Versification et structure : a) Un poème : 8 quatrains, alexandrins, rimes croisées alternant rimes masculines et féminines. b) Composition : - vers 1 à 22 : douleur [Elvire, sa maîtresse morte en 1817, chagrin immense]. - vers 22 à 28 : espoir d’un nouveau bonheur [va épouser 1 jeune Anglaise]. - vers 29 à 32 : souffrance, appel à la mort.  Tension entre 2 pôles, mais le négatif domine. II. La situatio...

• l'effet direct des traités

  L’article 55 de la constitution du 04 octobre 1958 nous dit que : « Les traités ou accords régulièrement ratifiés ou approuvés ont, dès leur publication, une autorité supérieure à celle des lois, sous réserve, pour chaque accord ou traité, de son application par l'autre partie. 1 » Cela marque la consécration de la supériorité des traités et accords internationaux sur les lois en France. En effet, Jusqu'à la IVème République, les traités devaient être respecté par l'État mais ne liait...

• ORAL - Un mouvement littéraire et culturel : les Lumières

  Oral -Un mouvement littéraire et culturel : les Lumières TEXTE 15 35 hommes les évitent. Mais notre philosophe qui sait se partager entre la retraite et le commerce des hommes, est plein d'humanité. C'est le Chrémès de Térence qui sent qu'il est un homme, et que la seule humanité intéresse à la mauvaise ou à la bonne fortune de son voisin. Homo sum, humani a me nihil alienum puto. Il serait inutile de remarquer ici combien le phi...

• bibliothèque (institution) - éducation & enseignement.

  du monde hellénistique, elle conservait près de 700 000 rouleaux de papyrus ou de toile ainsi que des installations destinées à la reproduction et à la traduction de textesdans de nombreuses langues. À partir du Ier siècle av. J.-C., des Romains aisés commencèrent à constituer des bibliothèques privées renfermant des ouvrages grecs et latins. L'accroissement de la demande de livres fit se développer les ateliers de reproduction et les librairies, et des bibliothèques furent mises à la dispositi...

• Coran - résumé.

  Premières pages du CoranSur les pages de ce manuscrit enluminé sont inscrites les premières lignes du Coran, le livre sacré de l'islam. Le Coran contient lesrévélations qu'a eues Mahomet à partir de 610 apr. J.-C., qui furent partiellement portées à l'écrit, en langue arabe, avant sa mort.Les musulmans considèrent que les textes qui le composent sont les paroles de Dieu transmises par l'archange Gabriel à Mahomet. LeCoran est récité pendant les prières et utilisé comme guide spirituel.Paolo Koch...

• L’ANALYSE LINÉAIRE DES TEXTES LITTÉRAIRES

  2 Vous êtes dans la posture du critique littéraire, (dilemme de la nécessité et infirmité de la critique), c'est-à-dire non de prétendre tout expliquer mais de révéler les possibles d’un texte. Histoire de l’exercice Elle est au programme des lycées et des concours ca r elle mobilise les compétences littéraires dans une épreuve orale. A présent, l’éc rit qui vous est demandé est en quelque sorte une transcription d’un oral : vous vo uu...

• TABLE DES MATIERES I.

  MÜNKLER, Herfried, STRASSENBERGER, Grit et Matthias BOHLENDER (eds.) 2006. Deutschlands Eliten im Wandel. Frankfurt am Main: Campus Verlag. I. INTRODUCTION Issu d’un groupe de travail interdisciplinaire de la Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften portant sur l’intégration des élites, cet ouvrage recueille toutes les contributions que le projet de trois années a apportées. Etant le résultat de ce...

• Education, société et politiques

   … et leur reconstruction 8. Ecoles, collèges et lycées de 1968 à 1984  1968 en perspective  L’impact immédiat de 1968  Le reflux  « travaillez, sinon vous serez orientés »  La politique d’Alain Savary 9. La tornade qui emporta Savary  La querelle scolaire  La querelle pédagogique  L’heure de Jean Pierre Chevènement  Conclusion 10. Les mutations des lycées 1985-1990  De la stagnation à la croissance  En route vers les 80 %  Les contraintes économiques  Le prix de la croissance...

• Le sacré et le profane

  En opposant ces deux valeurs il s’agit de proposer une lecture socio historique de l’impact de l’évolution du rapport du fait religieux en soulignant l’appauvrissement entrainé par la sécularisation d’un comportement religieux, et non se defends l’auteur de faire l’apologie d’un homme religieux archaïque ce qui conduirait a sombrer dans une forme de folklorisation mais de comprendre dans un premier temps comment se construit la logique de la construction de son monde dont la croy...

• SOCIOCRITIQUE ET SOCIOLOGIE DE LA LITTÉRATURE

  patibles que les modèles philosophiques et sociologiques à partir desquels elles se sont constituées. Il faut insister sur le fait que les méthodes marxistes ou matérialistes, dont les auteurs s'efforcent d'expliquer la production littéraire et la lecture par rapport aux déve­ loppements matériels, socioéconomiques, auraient été inconcevables sans 1' esthétique hégélienne. La termino­ logie et la structure discursive de cette esthétique so...

• Molière Le Tartuffe ou l'imposteur

  de manières variées, les différents genres ne cherchent pas à heurter gratuitement mais visent la prise de conscience du destinataire et une réflexion affranchie des modes de pensée dominants dans la société contemporaine» (Éduscol). En se focalisant sur le statut de la parole, en travaillant la notion de discorde, en proposant d'étudier la notion d'imposture, le dossier pédagogique qui accompagne cette édition a été pensé comme un outil pe...

• 65 10 75 80 85 90 95 100 r ition, parmi les p rofesseurs, d'un maître digne de ce nom, est c hose rare.

  Composition française sur un su jet littéraire Un titre significatif Composition: l'abandon du terme dissertation nous indique qu'il ne s'agit pas d'un débat philosophique, ou d'un discours théorique sur la littérature, mais plus simplement de développer et d'ordonner ses idées, à propos d'un problème posé, en faisant preuve de réflexion personnelle, de culture et de logique. Française : cet adjectif insiste sur l'expression écrite de vo...

• LE MARIAGE DE FIGARO de Beaumarchais - Résumé

  Figaro voit arriver Bartholo, le médecin qu’il a jadis trompé, et Marceline, qui a une plainte à formuler contre lui. Figaro les quitte après avoir échangé des propos peu amènes avec Bartholo. Marceline informe Bartholo des projets du Comte : négligeant sa femme, il veut marier Suzanne à Figaro et devenir son amant. Elle demande à Bartholo, son ancien amant avec qui elle a eu un fils, de l’aider. Il s’agit de divulguer les intentions du Comte, afin que Suzanne, saisie de honte, se refuse à lui....

• Leibniz - Nouveaux essais sur l'entendement humain, préface : les sens.

  exemple, si nous touchons du feu, cela nous brûle : le feu cause donc la brûlure. Enfin, viennent les connaissances acquises par le discours, la lecture : l'éducation. Si l'on considère que ce sont les seuls types de connaissances possibles, l'on peut dire que pour cela, l'ouïe, la vue ou le toucher, sont sollicités : les sens sont donc nécessaires pour nous fournir le savoir par oui-dire, lecture, ou immersion dans un milieu. Toutefois, Leibniz définit ce type de connaissances par le terme de «...

• Contes de la bécasse Il alla chercher la paille et leur en fit un prie-Dieu.

  clairs, toujours mobiles, des yeux d'être effaré que la peur ne quitte pas. Elle était jolie pourtant, fort jolie, toute blonde d'un blond gris, d'un blond timide ; comme si ses cheveux, avaient été un peu décolorés par ses craintes incessantes. "Parmi les amis de M. de Courcils qui venaient constamment au château, se trouvait un ancien officier de cavalerie, veuf, homme redouté, tendre et violent, capable des résolutions les plus énergiques, M. de Bourneval, dont je porte le nom. C'était...

• S'informer: un regard critique sur les sources et modes de communication

  Possible pose d’affiche sur les portes des églises ou des villes. Les informations peuvent être de toutes natures ( politique, guerre, économique, maladie ). Les historiens médiévistes disent de cette société qu’elle a besoin incessamment d’être informé, ils détestent les rumeurs ( bandits, sectes, pilleurs, enlèvement de femmes du seigneur, nouveaux impôts… ) ces rumeurs créent des violences entraînant la recherche de boucs émissaires ( lépreux, sorcières, soldats... ) et le manque de savoi...

• La croissance économique s’oppose-t-elle à a préservation de environnement ?

  de retraite), qui pourra être source d'inégalités. II_ La permanence des solidarités communautaires 1)      L'importance non démentie de la solidarité familiale   cf doc4 : 42% des jeunes salariés de 18 à 25 ans comptent en premier lieu sur leurs parents en cas de problème de la vie quotidienne d'après une enquête du Credoc de 2009 (29% sur le conjoint ou petit ami). Cette solidarité familiale prend différentes formes : matérielle (dons, prêts d'argent), non matérielle (garde d'enfants, hébergem...

• Gallimard, Gaston.

  5 CONTINUITÉS ET RELÈVES La maison est rejointe par de nouveaux auteurs, comme Albert Camus, Simone de Beauvoir, René Char, Jean Genet ou Roger Nimier, et, dans le domaine étranger, par des écrivains aussi prestigieux que Boris Pasternak ou Jorge Luis Borges ; Roger Caillois et Raymond Queneau font leur entrée au comité de lecture. De nouvelles collections apparaissent, comme la Série noire, animée par Marcel Duhamel, et, parallèlement, le groupe connaît une croissance externe, avec l’absorpt...

• Institution de la religion chrétienne. Traité de Jean Calvin (analyse détaillée)

  plusieurs reprises dans les deux langues jusqu'aux dernières versions genevoi­ ses (latine, chez Robert Estienne en 1559; française, chez Jean Crespin en 1560). Le jeune humaniste chrétien qui a rédigé (1534-1535) la première Institu­ tio n'est pas encore un chef de la Réforme. Juriste, héritier des méthodes philologiques d'Érasme et de Budé, ayant déjà manifesté dans Ùn commentaire de Sénèque (1532) son goût pour l'éloquence philoso...

• Le travail épique 1 chez Djibril Tamsir Niane : étude des parallèles-homologies, des parallèles-différences et des jeux de paradoxe : le cas de l’épopée mandingue

  2 Introduction Lorsqu e l ’on situe l’œuvre de Djibril Tamsir Niane , Soundjata ou l’épopée mandingue 1, dans son contexte historique, le constat que le monde où e lle s’élabore est marqué par une extrême crise politique. Les batailles , les guerres que décrit le narrateur en constituent les métaphores. Du coup, les étude s de ce texte sont généralement axée s sur les affrontements armés . La présente analyse innove. Ar ès 2 es...

• FARGUE Léon-Paul : sa vie et son oeuvre

  assez disparate : sa mère, couturière, a gardé de son Berry natal et de ses origines paysannes le goût du concret; son père, qui ne le reconnaîtra que seize ans plus tard, est diplômé de l'École centrale et dirige, sans beaucoup d'intérêt ni de réalisme, une fabrique de céra­ mique. L'enfant, qui assume mal cette situation, se réfu­ gie dans des rêves, alimentés par la lecture de récits de voyages, et se passionne pour l'histoire naturelle (il élèv...