1526 résultats pour "lecteur"

• Dissertation sur citation de Barthes

  livre comme best-seller dès qu’il se vend à plus de dix mille exemplaires. C’est ainsi ce qu’atteste l’écrivain américain Philip Roth dans une interview avec le monde en 2013 : « Je peux vous prédire que dans trente ans, sinon avant, il y aura en Amérique autant de lecteurs de vraie littérature qu’il y a aujourd’hui de lecteurs de poésie en latin. Il prévoit ainsi, à l’image de Barthes, une mort future de la littérature en l’identifiant à la disparition de la poésie en latin (qui a...

• Journal du lecteur : l'Ingénu de Voltaire

  dimanche 29 décembre 16h17 J'ai également apprécié lire le deuxième chapitre, l'histoire reste toujours intéressante et assez simple. Le passage où l'on découvre que l'Ingénu est le neveu de M. et Mlle de Kerkabon m'a interpellé, je ne m'attendais pas du tout à cette révélation. Malgré tout cette découverte rend l'histoire d'autant plus pertinante. D'ailleurs j'ai trouvé la réaction de M. et Mlle de kerkabon touchante face à leurs retro...

• Stylistique - Colonel Chabert de Balzac

  Le roman débute par une présentation minutieuse du colonel Chabert. Cette description est placée sous le signe de la particularité, de la « singularité ». C’est en procédant par l’utilisation du point de vue interne que Balzac rend réaliste le portrait du colonel. En effet, le lecteur suit le regard du maître Derville qui rencontre pour la première fois le colonel. Tout comme le « jeune avoué », à savoir Maître Derville, nous rencontrons le « vieux soldat » pour la première...

• Dissertation: personnage de roman et vertu dans« La Princesse de Clèves » (Madame de La Fayette, 1678) La vertu est un sujet qui se retrouve au cœur des récits du XVIIe siècle.

  On peut aussi admirer Jean Valjean dans l’œuvre de Victor Hugo, Les Misérables , pour son honnêteté, sa bravoure et son dévouement. Le lecteur est donc marqué par ces qualités qui ne sont pas communes. D’une autre part, les personnages aux caractéristiques vertueuses forment des modèles à suivre pour le lecteur. Au XVIIe siècle, la vertu devenue une qualité essentielle pour les femmes, la littérature s’attache à peindre les passions qui obscurcissent l’esprit pour prévenir de leurs effet...

• L'apologue permet-il d'instruire?

  * Candide : les personnages sont tous bons ou mauvais. Jeux de mots sur les nom (Candide est naïf, M. Vanderdendur, le méchant hollandais qui exploite le « nègre »...), facéties : les quartiers de noblesse...Candide se promène à travers le monde, découvre un pays utopique, celui de l'Eldorado... Voltaire décrit leparcours d'un jeune homme naïf qui parcourt le monde, accompagné de Pangloss son mentor, un philosophepour qui « tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes ». Dan...

• Questiions en lliittérature de jeunesse Quest ons en ttérature de jeunesse Fiche construite par Sylvain Sylvain.

  faut donc compléter par la lecture des images. Finalement la BD peut servir à motiver, à attirer les mauvais lecteurs et à faire une éducation à l'image, à la compréhension du langage dessiné  L’album : _Quel est l'intérêt de mettre un conte sous forme d'album ? _Faut-il faire une place à l’album au cycle 3 ? Il est tout à fait travailler un album de la petite section au CM en affinant progressivement l'analyse de la structure du récit, du vocabulaire, des personnages et des enjeux. C'est par...

• Dans un apologue, le récit prime-t-il sur la morale ?

  abondamment utilisé des allégories pour ses fables, mettant en scène des animaux pour protagonistes, ce qui étaitalors plutôt insolite ! Ceci explique en grande partie sa renommée ; qui ne connaît pas aujourd'hui encore une de cesfables sur le bout des doigts ? On peut également penser à Denis Diderot, avec “ Jacques le Fataliste et sonmaître ”, où le récit de Jacques à son maître est le point le plus intéressant de l'apologue : l'allégorie comique ducouteau et de la gaine ravit le lecteur...

• ERNEST LEGOUVÉ (1807-1895). Comment il faut lire les fables de La Fontaine...

  terre, presque prosaïques, aboutissent tout à coup à un grand vers à la Lucrèce, un vers superbe de tournure etd'énergie, et qui saute par-dessus la règle de césure, pour s'épandre plus largement. Or, savez-vous quelle faute secommet presque toujours? on récite tout ce passage sur le même ton, de façon qu'il va se perdre, se noyer dans lasimplicité des trois premiers vers, ce splendide quatrième vers qu'il faut lancer à plein vol, les ailes étendues, commeun oiseau éclatant qui se lève tout à co...

• Essais de Montaigne (résumé & analyse)

  ne les oublie pas moins que le reste » (Il, XVII, «De la praesumption » ). Montaigne se relit donc, sans se dédire. Les additions insérées dans les chapitres déjà écrits sont nombreuses, les rajouts et les allongements par de nou­ veaux chapitres constituent la majeure partie du livre III; en revancht:, les corrections sont rares, et les contradic­ tions ne sont pas niables. C'est pourquoi Montaigne dit avoir fait de son livre un enfant monstrueux (Il,...

• Confessions de Rousseau: Livre IV (pp.211-212) : «Je n'ai pas promis d'offrir au public un grand personnage ( ... ) mais c'est de ne pas tout dire, et de taire des vérités. »

  Le passé composé sert à exprimer des moments antérieurs à la réflexion auto­ biographique menée par Rousseau. En cela il souligne un aspect accompli et s'oppose au présent(« En lui détaillant[ ... ) tout ce que j'ai senti, je ne puis l'induire en erreur » ). Les deux seuls emplois du futur offrent à Rousseau l'occasion de jouer le pro­ phète et d'exprimer une forte certitude. 6. Comment l'auteur des Confessions procède-t-il pour faire découvrir s...

• Situations de Sartre: New-York

  York. Mais au contraire, si comme Sartre l'explique, on éduque son regard, on observe un changement progressif de l'usage despronoms personnels.« J'aime New York. J'ai appris à l'aimer. Je me suis habitué à ses ensembles massifs, à ses grandes perspectives. » (Premierparagraphe)« J'ai appris à aimer son ciel. » (Deuxième paragraphe)« J'ai appris à aimer les avenues de Manhattan. » (Troisième paragraphe)Cependant, très vite dans le premier paragraphe, Sartre abandonne son « je » et utilise le « o...

• DÉFINITION ET HISTOIRE DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE I.

  3) Quelle est la compétence de l’enfant - lecteur ?
  Compétences linguistiques : on s’adresse à des enfants, des jeunes lecteurs ⇒ capacité à déchiffrer (importance du rôle du médiateur pour les très jeun es enfants qui ne savent pas lire).  pas de lexique spécialisé (car n’est pas dans la c apacité de l’enfant)  pas de structure syntaxique complexe ou trop longu e ; pas de métaphore
  Compétences cognitives : certains mondes restent inconnus de l’enfant Exemple : le...

• Commentaire composé: Jacques le Fataliste de Denis Diderot

  Plan I. Introduction ...................................................................................................................... 2 A. Situation du texte ............................. ............................................................................. 2 B. Progression du texte ........................... ........................................................................... 2 I. Le point de vue de la narration dans chacun des paragraphes du texte ..................

• Le public qui cherche des confidences personnelles dans le livre d'un écrivain est un public qui ne sait pas lire - M. Yourcenar

  sait pas qui a écrit la chanson de Roland par exemple) transition : Mais on peut envisager que le risque encouru à se désintéresser totalement des données biographiquesde l'auteur, serait d'aliéner le texte de sa genèse et de voir son sens dériver. Il faudrait donc savoir qu'est ce quel'attribution du texte à un auteur fait à la lecture. II ) L'enjeu biographique pour l'élaboration du sens Objectif : montrer que la connaissance de certains éléments de la vie de l'auteur modifie en profondeur la...

• Georg Hegel; présentation de sa pensée dialectique

  Hegel n'est pas un auteur commode. Ce n'est pas une critique que tout philosophe est difficile, et les plus difficiles sont peut-être ceux qui écriventavec la limpidité de Descartes ou avec la force de la grande poésie, tel Platon : ils commencent par nous entraîner, et ce n'est que plus tard que nous voyons les profondeurs et les altitudes que maintenant nous devrons attaquer de nouveau, lentement, pas à pas, péniblement, si vraimentnous désirons comprendre. Hegel, on peut toujours l'af...

• La fonction du roman est-elle de représenter le monde tel qu'il est ?

  et d'ouverture d'esprit. Bien que se passant dans le futur, nombre de romans ne sont néanmoins pas des romansd'aventure, mai des utopies et surtout contre-utopies (ou dystopie). Le mot utopie est un néologisme dont ThomasMore est à l'origine, synthèse des mots grecs « ou-topos » (littéralement lieu qui n'est pas) et « eu-topos »(littéralement lieu de bonheur). Il représente une réalité idéale et sans défauts. La contre-utopie est un genre quien découle directement : au lieu de présenter...

• Faut-il nécessairement assister à une représentation pour apprécier la richesse des textes de théâtre ?

  résolutions.Les choix du metteur en scène jouent donc un rôle sur l'appréciation du spectateur. Au fond, c'est le lecteur quidoit déterminer s'il est nécessaire de voir la pièce ou pas. Ce sont donc avant tout l'interprétation et les attentes du lecteur / spectateur qui comptent.En premier lieu, le lecteur est plus apte à interpréter la pièce : en lisant, il peut s'arrêter, s'interroger sur le sens desmots, revenir en arrière pour approfondir des passages sont compris. Le spectateur, lui, subit...

• Peut-on aimer Georges Duroy ?

  fin du duel qui rend presque la scène comique tellement Duroy fut ridicule. Mais Bel-ami reste malgré tout fascinant par sa réussite. Malgré ses nombreux défauts Duroy possède quelques qualités, son ascension sociale en est une preuve . Rappelons que Georges Duroy est au départ un fils de paysans qui arrive à Paris quasiment sans un sous et qui à la fin se mari avec la fille de Walter qui au départ était destinée à un aristocrate, Duroy le dit d'ailleurs lui -même (part I...

• La fonction de la littérature est-elle seulement de distraire ou d'éduquer ?

  Des œuvres littéraires tels que les romans, des poésies, des fables, des contes philosophiques... Ont comme but principal de faire penser au lecteur sur ce qu’il vient de lire. Tout d’abord, certains auteurs pensent qui ont le pouvoir d’intervenir sur le monde et les consciences pour les transformer. Emile Zola affirme ceci dans ses Nouveaux Contes a Ninon, où il songe d’ « aplatir le monde d’un coup de [sa] plume ». Dans certaines œuvres littéraire tel que Madame Bovary, l’auteur juge un ac...

• Commentaire Composé Sur La Nouvelle "Monseigneur" D'Anton Tchékhov

  début du récit nous apprend que l'action se déroule au « début d'avril », et le narrateur mentionne à plusieurs reprises le « soleilprintanier » ou « l'air printanier ». Par ailleurs, le texte est semé d'indications temporelles précises. Le lecteur apprend ainsi qu'ilest « près d'onze heures » lorsque les vigiles s'achèvent, que l'évêque dîne « à une heure passée », que le service se termine à« minuit moins le quart » et que Monseigneur entre en agonie « vers huit heures ». A ce propos, il est r...

• HUGO Victor Marie : sa vie et son oeuvre

  bles, naïves et tragiques Lettres à la fiancée. En 1820, Mme Hugo meurt de tuberculose, et Victor, qui souffre de ce deuil, s'empresse pourtant de renouer avec sa fian­ cée, qu'il épouse en 1822. Le jour du mariage, Eugène a une crise terrible : il faut le soigner, puis l'interner. Perte très douloureuse que celle du « doux et blond compagnon de toute ma jeunesse>>. Puis, c'est la mort du premier enfant. La vie de ce garçon de vingt ans est semée de...

• argumentation

  plaire, surprendre ou enchanter trouve son épanouissement dans les possibilit és po étiques, les   diff érentes tonalit és que d éveloppe La Fontaine. Ainsi  écrit­il dans la Pr éface des Fables en   1668   :   «   La v érité a parl é aux hommes par paraboles   ; et la parabole est­elle autre chose que   l’apologue, c’est­ à­dire un exemple fabuleux, et qui s’insinue avec d’autant plus de facilit é et d’effet   qu’il est plus commun et plus familier   ?   » Il appara ît donc que l’art de per...

• chef d oeuvre inconnu commentaire partiel

  peintre pigmentera la focalisation interne, qui révélera un peintre attentif aux reliefs du visage parce qu'ils captent la lumière (« le jour faible »), expriment le tempérament, la personnalité du modèle dont le tableau devra rendre compte. Le jeune Nicolas Poussin en utilisant son intuition d'artiste essaiera de décrypter ce personnage ambigüe. Il formera des suppositions, des hypothèses à partir des caractéristiques que lui fournissent les vêtements, la « démarche », ainsi que les particulari...

• Le corpus que nous allons étudier est composé de trois extraits de roman, qui nous exposent à des scènes de meurtres.

  lumière. Dans le texte Thérèse Raquin l'on assiste tout d'abord à une description de la nature : «En face, se dressait le grand massif» l.2 puis par la suite une personnification de celle-ci : «Les rayons pâlissent dans l'air frissonnant, les arbres vieillis jettent leurs feuilles.» l.6. La condition humaine ne parle en termes de nature que de la lumière, une lumière artificielle puisqu'elle provient d'un building : «La seule lumière venait du building» l.6. Cette lumière est en opposition avec...

• Respecter les règles du jeu: méthode de la dissertation

  -une conclusion qui dresse le bilan de la réflexion et apporte une réponse nette, sinon une solution, au problème posé par le sujet. Votre correcteur est un lecteur et votre (unique) lecteur est un correc­ teur. Le lecteur a droit à un texte lisible, qui a un commencement, un milieu et une fin. Le correcteur, lui, verra tout de suite, en ouvrant votre copie, s'il a affaire ou non à une véritable dissertation et, par consé­ quent, à un candidat sé...

• Corpus

  nature : «En face, se dressait le grand massif» l.2 puis par la suite une personnification de celle-ci : «Les rayons pâlissent dans l'air frissonnant, les arbres vieillis jettent leurs feuilles.» l.6. La condition humaine ne parle en termes de nature que de la lumière, une lumière artificielle puisqu'elle provient d'un building : «La seule lumière venait du building» l.6. Cette lumière est en opposition avec les lumières présentes dans les textes autres textes de Zola et Camus qui sont des lumiè...

• Attendez-vous de la poésie qu'elle vous fasse voyager, découvrir autre chose que l'univers qui vous entoure au quotidien?

  laisser transparaître des sentiments douloureux, comme la peur et l'angoisse qui sont bien vues à travers "La Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France" de Cendrars, où le poète se perd dans un monde inquiètant où il n'a pas d'issu de sortie. Le lecteur peut être amené à ressentir les mêmes sentiments que le poète, ce qui amène à faire réfléchir le lecteur. La poésie a la capacité de donner des illusions qui deviennent réelles, comme dans "Le mort joyeux" de Baudelaire qui cite le...

• Pourquoi lire ?

  compréhension du lecteur. Prenons l'exemple de Thérèse Desqueyroux, Mauriac établit un roman très bien structuré, avec divers points de vue et discours quirenseignent le lecteur sur le motif de l'action de Thérèse par le biais d'une analyse profonde de sa vie et de sa façon de penser. Le lecteur, placé dans un cadre spatio-temporel précis et dans une situation précise, gagne davantage un envie de lire.B-Comme nous le savons, le roman a multiples sous-genres favorables à un public d'âges, de cult...

• Questiions en lliittérature de jeunesse Quest ons en ttérature de jeunesse Fiche construite par Sylvain Sylvain.

  là "son portefeuille". celui-ci donne le sien… qui s'avère ne pas être celui du personnage. C'est le "son" de "son portefeuille" qui justifie une étude des reprises anaphoriques). - Les textes qui empêchent la compréhension immédiate. Le problème, ici, c'est le point de vue. Exemple : quand l'histoire est racontée par une être anormal, humain ou non humain, qui exprime un point de vue étranger - un extraterrestre par exemple). Il existe des récits avec plusieurs points de vue : "Verte" de Marie...

• Le roman

  l'auteur. Ainsi, il est plus difficile de s'identifier à un personnage vivant au Moyen Age comme dans Le  Domaine des murmures qu'à un héros contemporain.  Enfin, une description détaillée du lieu, du contexte, des pensées et des sensations du personnage, nous aide à éprouver de la compassion et de la compréhension pour lui. On peut observer ce phénomène dans l'extrait de l'Étranger d'Albert Camus de l1-l18 où l'on assiste à une série de descriptions aussi bien physiques que spatiales du moment...

• Commentaire du poème « Enivrez-vous » de Charles Baudelaire

  Le Temps est donc une entité néfaste invincible. Il affecte tout et pousse l'homme, devant l'inexorable, à semorfondre. Cependant, Baudelaire propose un remède à la mélancolie qu'engendre la fatale destinée de l'homme :l'ivresse Nous étudierons donc l'ivresse comme palliatif au fameux « spleen », ainsi que les différents types d'ivresseprésentés dans le poème.L'ivresse, dans ce poème, est clairement présentée au lecteur comme un échappatoire à la mortalité de l'homme. Eneffet, l...

• Définition: AUDIENCE, substantif féminin.

  et leur entourage imm?diat. / Audience secondaire?: tous ceux qui ont eu connaissance par un moyen indirect du contenu d'un organe de presse. / Analyse de l'audience?: D?termination, par enqu?te ou sondage, de la composition et de la qualit? du public d'un organe ou de celui qui a ?t? touch? par un ?l?ment donn? du contenu " (Glossaire des termes de presse (BERNARD VOYENNE) 1967). b) SOCIOLOGIE. " Sens g?n?ral?: l'audience d'un m?dia est le public destinataire du message. Ce public est un grou...

• Selon vous quelles qualités doit présenter un bon début de roman ?

  lecteur et le monde crée que ce forme une corrélation avec les personnages et les bouquineurs. Le mot personnage est d'origine étrusque « personna » désignant le masque de théâtre. En outre, le personnage estun masque d'acteur qui reflète une idée et une vision du monde.Le personnage est celui qui se représente en fonction de l'idée qu'il a de lui-même, idée vu comme le fruit d'un choixde certains traits de caractères, d'une préférence qui amène à présenter une figure en laissant dans l'ombre d'...

• Qu’est-ce qu’un personnage littéraire?

  classe (vêtements, mobilier plus ou moins riche), l'en­ semble des caractères morphologiques sont relativement faciles à répertorier, on ne saurait négliger pour autant toutes les caractéristiques qui, si elles ne font pas directe­ ment partie du portrait du personnage, contribuent à le rendre présent dans l'esprit du lecteur. Aussi convient-il de rechercher les éléments pertinents de la caractérisa­ tion au moins à deux niveaux : La caractérisation intrinsèq...

• COMMENTAIRE COMPOSE: "Le Chant de la petite hypertrophique, Jules Laforgue, le sanglot de la Terre

  d'exclamation sont régulières. Par ailleurs, le poème est fait sous la forme d'une chanson comme le suggère le titrece qui pourrait être pensé aux gémissements des enfants à leur guise.Tout au long du texte, l'enfant grandit. Le lecteur pourrait penser que la première partie de ce poème est en faitseulement sentir lorsque l'auteur a perdu sa mère quand il était enfant et la deuxième partie de ce qu'il a comprisquand ils sont mûrs.Au début de la chanson, l'enfant est sûr de trouver sa mère à l'ut...

• Anthologie

  Chez Hugo comme chez la poétesse américaine Emily Dickinson, la mort fait l'objet d'un voyage funèbre. Chez les auteurs surréalistes, le langage est exploité de façon novatrice pour conférer une dimension merveilleuse aux éléments du quotidien et celle du voyage au sentiment amoureux. Les blasons modernes d'Eluard sont empreints d'une sensibilité surréaliste. Dans "La Courbe de tes yeux", l'imaginaire du poète se distingue dans le rapprochement du contour des yeux avec celui du coeur....

• LIRE ET RELIRE

  Texte de la copie Les grandes œuvres littéraires sont pour le lecteur une importante source de richesse. Cette mine de connaissances et de savoir ne peut s'épuiser au bout de quelques lectures. Le divertissement que procure un bon livre peut être éphémère, 5 mais les enseignements que l'on peut en extraire doivent être le fruit de nombreuses lectures et d'un effort de la part du lecteur : c'est ce que pense Claude-Edmonde Magny. Comment...

• « Les deux coqs » – La Fontaine

  inutile, mais cela montre une motivation intérieure, qui est tournée au dérisoire par l'attitude du même coq : il crievengeance mais ne fait rien.Au vers 19, La Fontaine frappe d'inutilité à la fois l'ascension triomphale du vainqueur et les préparatifs du vaincu.L'ironie a été préparée au vers 13 avec l'ambiguïté du passage « qu'un rival tout fier de sa défaite » : la défaite dequi ?Au vers 20, c'est le seul décasyllabe de la fable. Nous montre que le vainqueur n'est pas un héros digne d...

• Le personnage

  - L’effet-personnel : le personnage est au service de l’intrigue et le lecteur mesure sa valeur grâce au récit du narrateur - L’effet-personne : Le lecteur crée un « effet de vie » au personnage, car il y a une mise en place d’une sympathie pour le personnage qui repose sur trois codes : narratif, affectif et culturel - L’effet-prétexte : Le personnage permettrait la libération des pulsions inconscientes du lecteur. Ces pul...

• François Mauriac : « Ces personnages fictifs et irréels nous aident à mieux nous connaître et à prendre conscience de nous-mêmes »

  histoires qui se détachent le plus de la vie réelle, sont principalement les romans fantastiques mais également de science-fiction. Dans cette seconde partie, nous allons étudier les romans qui sont issus de la réalité. En suite, nous pouvons voir que les personnages fictifs de roman permettent malgré tout de mieux se connaître, pour cela nous étudierons que le roman peut nous apporter une forme de témoignage sur notre société quand il se veut réaliste. Le personnage est...

• L'esthétique de Marivaux

  matière. » Dans les deux cas de figure de cette pratique du raccord, on aboutit au paradoxe d'une continuitédiscontinue. Une réflexion socialeLe Spectateur français, ce sont des feuilles volantes, dans lesquelles le narrateur évoque des sujets divers etd'actualité, qui vont de l'esthétique littéraire à la réflexion sociale (analyse du système judiciaire, relations entreparents et enfants, crise économique, etc.) Ces feuilles volantes ont une forme fragmentaire.Tout d'abord, le ton...

• En quoi ce texte est-il un apologue ?

  Par exemple, la perfidie de l'homme qui va porter plainte contre son sauveur dans le texte du corpus, le mensonge du cerf dans «les obsèques de la Lionne », et la cruauté de l'homme envers un innocent dans « l'Homme et la Couleuvre » de Jean de LaFontaine. Ces apologues nous permettent donc de voir le monde tel qu'il est, d'instruire les hommes et de délivrer des messages àla société. Dans cette deuxième partie, nous montrerons que les apologues ne peuvent pas toujours montrer le monde tel qu'il...

• Un auteur contemporain dit : « Le public ne cherche pas seulement dans la lecture l’évasion et la distraction, la sensibilité individuelle, le sentiment et la rêverie, il prend également conscience des grands problèmes du monde qui l’entoure. » Vous montrerez, à partir de vos lectures et de Manon Lescaut comment ce jugement se vérifie.

  son avis de l’auteur rejoint complètement notre citation : « Les personnes de bon sens ne regarderont point unouvrage de cette nature comme un travail inutile. Outre le plaisir d’une lecture agréable, on y trouvera peud’évènements qui ne puissent servir à l’instruction des mœurs…. ».Du côté de la classe ouvrière, on peut citer une œuvre phare : l'Assommoir. Zola y décrit la vie de la classeouvrière, dans un grand souci de vérité. Le réalisme du tableau donne toute sa force à la d...

• Est-ce l'auteur ou le lecteur qui est responsable du sens d'une oeuvre ?

  I. c) Ainsi, le livre dépend de l'évolution de la société. De l'échec à la réussite d'une oeuvre, quelques sièclessuffisent. En 1857 paraît Madame Bovary de Flaubert. L'oeuvre connaît alors une très mauvaise réception et l'auteur est traduit en justice pour atteinte à la morale et au bon goût. Il est reproché à Flaubert de ne pas émettre dejugement sur l'adultère d'Emma puisqu'il ne retranscrit que les pensées de son héroïne : « J'ai un amant ! Unamant ! se délectant à cett...

• Pourquoi lire une correspondance privée non fictive?

  Chapitre 5 t.:épistolaire forme soignée et parfaite. Ces lettres au style parfois négligé, désacralisent un auteur. Ex. : certaines lettres de Diderot à Sophie Volland sont mal écrites. !:auteur emploie des allusions difficiles à décrypter pour le lecteur Ex. : Sartre appelait Simone de Beauvoir « le Castor » ; Hugo fait référence à la mort de sa fille, dont le lecteur n'a pas nécessairement connaissance. 2) Mais le lecteur peut y trouver un intér...

• Discutez ce point de vue de Mallarmé : « Ce n'est point avec des idées que l'on fait des vers, c'est avec des mots »

  participent notamment à la rythmique du poème. L'insertion de ces procédés poétiques nécessite néanmoins une certainemaîtrise. Cependant, la poésie peut présenter d'autres fonctions, comme c'est très souvent le cas. La poésie est avant tout le langage de l'émotion. Elle permet d'extérioriser les sentiments du poète tout en préservant sasensibilité, on parle alors de poésie lyrique. Le poème intitulé « Demain dès l'aube » exprime la douleur de Victor Hugo suiteà la mort de sa fille. La poés...

• « Il savait que cette foule en joie ignorait, et qu'on peut lire dans les livres». Pensez-vous que le roman puisse être un moyen de mieux connaître les hommes et le monde ?

  d’un personnage, la possibilité de retrouver une personne semblable dans son environnement ne lui semble pasenvisageable. La transposition de l’œuvre littéraire dans son propre monde lui parait donc inapplicable. C’est le casde certains romans fantastiques, de certains romans merveilleux ou encore de science-fiction. En effet dans ce typede romans, les personnages sont le plus souvent des créatures dessinées par l’imagination de l’auteur du roman oubien dérivées de créatures mythiques comme le p...

• Divertir ou avertir

  de ce régime et sait donc que ce n’est pas la meilleure solution. Mais paradoxalement le lecteur peut avoir peur de   ces avertissements, et devrait plut ôt être amus é. Une vie mieux II] R ôle divertissant a) évasion   ;  échappatoire de penser   ; Le liseur n’a pas forcément besoin d’être toujours avertit des différents problèmes qu’il peut rencontrer. Michel de Montaigne, dans son œuvre Essais, écrit en 1588, (livre III, chapitre XII) annonce qu’il vaut mieux s’amuser durant sa vie «...

• Le héros d'un roman doit-il être forcément hors du commun des mortels ?

  L'étoffe des héros est un tissu de mensonges (Jacques Prévert). Le héros antique fait rêver, transporte et impressionne le lecteur. L’anti héros agit comme un miroir : il est plus proche du quotidien du lecteur donc plus crédible. Pourtant au XVIIe siècle, les romanciers se tourneront vers un autre type de « héros », il est banal voir médiocre, son quotidien se rapproche du notre ainsi il a une certaine similitude avec nous. C’est la naissance de l’anti héros. « Bel ami » de...

• Fiche d'une lecture cursive: Le Meilleur des Mondes de Aldous Huxley

  VIII°) Point commun avec les lectures analytiques:1. Le Discours de la servitude volontaire de La BoétieCes deux oeuvres se rejoignent sur le fait qu'ils incitent, de manière explicite pour le discours de La Boétie et implicite pour le roman de Huxley, lelecteur à remettre en question sa place dans le monde qui l'entoure et à remettre en cause la société dont il fait partie. En effet, ces textes font réfléchirle lecteur sur sa position par rapport à l'autorité exercée dans son milieu puisque ces...